實用的工作自我鑒定匯總七篇

自我鑒定就是把一個時段的個人情況進行一次全面系統的總結，它能夠頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們是時候回頭做好總結。那么你知道自我鑒定如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的工作自我鑒定7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

繼20xx年下半年我園順利完成__市一級園復驗工作以后，幼兒園按照教育局工作部署，實行總分園拆分，豪園分園獨立成園，作為這所區(qū)級示范性幼兒園的“母體”，我們感到十分自豪，因為我園為推進我區(qū)學前教育優(yōu)質均衡的發(fā)展作出了努力。

本學年我園共有6個班級，2個小班，2個中班，2個大班，教師12人，全部持證上崗。教師隊伍以中青年教師為主，30歲以下青年教師為5人。教師中幼高2人，幼一7人。領導班子有2人組成，均為本科學歷，幼高職稱。教師中區(qū)教壇新秀1名。在這一年中，我園深入貫徹教育局20xx年工作要點，教工團結敬業(yè)，各部門有條不紊的協調運作，加強學校文化建設，追求內涵發(fā)展，提升辦園質量。

一、基于園情，制定新三年發(fā)展規(guī)劃，為幼兒園發(fā)展勾畫藍圖

由于總分園的拆分，我園基本情景有了明顯的改變，教師們發(fā)現原先制定的三年發(fā)展規(guī)劃已經不適用于此刻的北石路幼兒園，所以，制定新三年發(fā)展規(guī)劃成為我園今年工作的首要任務。我們向教師發(fā)放了兩份問卷調查表，就原規(guī)劃實施情景、新規(guī)劃預設目標征詢教師意見，由園長執(zhí)筆撰寫初稿，在全體會議上解讀和征詢提議，不斷完善。在此基礎上，進一步聽取專家、家長和社區(qū)的提議，由此自下而上，自上而下，構成了規(guī)劃的定稿。根據新規(guī)劃我們分年度、分階段有計劃有步驟的分解目標，制定了與之配套的園務計劃、部門計劃，使各類計劃構成系統，有整體效應。

基于對園情、教師隊伍和專業(yè)發(fā)展以及保教工作實施情景的分析，我園進一步理清思路，尋找適合本園未來三年發(fā)展的新的增長點，以“辦普陀人民滿意的教育”為宗旨，在全面推進新課程實施的過程中，以提高教育質量為著力點，夯實教學基礎，促進內涵發(fā)展，力爭使幼兒園教育教學水平有比較明顯的提高和提升，成為區(qū)域內西部優(yōu)質教育資源圈教育質量比較過得硬的一級幼兒園。明確了規(guī)劃實施的指導思想、辦園理念及發(fā)展目標，圍繞“給孩子一個智慧的明天”致力于貫徹“以幼兒發(fā)展為本”的新課程實施理念，為培養(yǎng)“未來的社會人”做準備，為孩子適應“未來的明天”而服務。

二、依法辦園、以德立園，以學實活動和師德建設為抓手，優(yōu)化學習型團體

幼兒園深入貫徹教育局學習工作要點，以深入學習實踐科學發(fā)展觀為契機，提高教工政治思想覺悟。幼兒園從班子到中層，從中層到教師能進取貫徹上級要求，認真落實深入學習實踐科學發(fā)展觀的各項活動，做到“學習理論全動員，尋找問題全動員，建言獻策全動員”。幼兒園從廣泛動員，營造氛圍到立足實際，靈活學習，再到組織調研，廣泛征詢和制定整改方案，做到步步遞進，層層推進。整個學實活動著重“三個重視”，一是重視科學發(fā)展觀理論的學習理解;二是重視學習與實踐的相結合;三是重視結合本園實際進行解放思想的大討論，深入群眾，傾聽了解，努力尋找不適應，不貼合科學發(fā)展觀的突出問題，深刻分析問題并思考解決的措施和方案。在“三個重視”的過程中，我們充分發(fā)揚民主，自上而下，自下而上，在充分聽取意見和提議的基礎上，初步制定了《北石路幼兒園深入學習實踐科學發(fā)展觀整改落實方案》。整改方案確立“強班子、中層服務意識及本事，深教育教學內涵建設，，促教育質量提升”為總目標，以“堅持行動研究，求真務實，切實將整改工作落到實處”為原則，努力做到“有項目，有措施，有實效”。著重三件事，抓好三個項目，關注“對幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的制定;關注幼兒園園本特色課程方案的完善;關注教師隊伍教學研究本事提高”三方面的問題研究。

此外，幼兒園加強師德建設，經過政治學習、專家講座、師愛詩歌朗誦、交流愛生事例、北石崗位之星評比等活動強化崇高師德，依法履行教師職責和義務，努力做到愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，為人師表，嚴于律己，熱愛、尊重、關心、鼓勵每一個幼兒。幼兒園以《教師》《教師師德規(guī)范》為準繩，實行師德一票否決制。我們還開展兩個月一次的愛生服務，受到家長歡迎。

在學習活動的感召下，幼兒園不斷加強依法辦園，以德立園的意識，堅持貫徹國家教育方針、政策、法律、法規(guī)，認真學習《幼兒園規(guī)程》和《綱要》，依法治園，堅持正確的辦學方向，進取落實科學發(fā)展觀，全面實施素質教育，從規(guī)范出發(fā)，規(guī)范收費，規(guī)范運作，規(guī)范管理，規(guī)范教學，使幼兒園贏得家長信任。尤其是規(guī)范行風建設，拒收家長禮品、禮券，贏得家長的信任，先后收到表揚信8封。

三、加強班子建設，落實黨風廉政職責制，為中層干部和教師樹立工作典范

作為黨員干部，我們班子成員進取貫徹落實黨風廉政建設職責書，貫徹“三中一大”和“一崗雙責”要求，加強廉政自我教育和自我建設。

認真學習黨中央、國務院《關于實行黨風兩證建設職責制的決定》和區(qū)委區(qū)政府《關于貫徹落實黨風廉政建設職責制的實施辦法》，明確黨風廉政建設職責制的基本內涵，理解什么是三重一大，什么是一崗雙責，自覺承擔起園長所要承擔的具體業(yè)務工作和黨風廉政建設雙重職責。同時，繼續(xù)學習貫徹中國特色社會主義理論體系，深入開展學實活動，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀以及社會主義榮辱觀，提高黨性修養(yǎng)和從政道德修養(yǎng)。

堅持講學習，講政治，組織教工開展政治學習，提高思想覺悟和政治認知。抓師德建設，抓教師修養(yǎng)，提高教師為家長服務的意識和本事。同時，工作執(zhí)行貼近群眾，關心群眾，維護群眾利益。設立園長信箱、園長接待日、園長熱線，聽取教工、家長的心聲，及時交流，達成共識。利用黨員民主會開展批評與自我批評，深入教工調查座談，努力尋找問題，進一步嚴格自律，加強控制。我在園內能平等公正地對待每一位教工，以自我的真誠、豁達、開朗的性格、富有情趣的多方面的愛好和追求精益求精的工作作風以及高度的職責感影響、感染每一位教工，使幼兒園人人追求正氣，人人追求和諧，人人追求內涵，人人不停步，人人有提高。

為認真貫徹黨的十七大精神，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，我們班子制定了幼兒園領導干部廉潔勤政守則、幼兒園領導班子黨風廉政職責制、幼兒園領導干部重大事情報告制度、幼兒園大額經費支出制度，以制度保障自身作風建設，理解教工監(jiān)督，努力做到廉潔奉公，忠于職守，不利用職務和職務上的影響謀取不正當利益。

貫徹落實“三重一大”制度和厲行節(jié)儉八項要求，推進幼兒園民主決策，在人事安排、評優(yōu)推優(yōu)、工資福利和招生、收費、維修、采購等工作中加強規(guī)范管理，信息透明，不是領導說了算，而是由核心組共同商議完成。在管理上加強民主管理，完善民主監(jiān)督，大力推進園務公開，并向家長和社會進行必要項目的公示，自覺理解來自家長和社會的監(jiān)督，提升教育行風建 ……此處隱藏12276個字……盡量在學生面前嚴格要求自己，不管在課堂上還是在課堂外我都非常注意自己的形象。在工作之余我還不斷看書、不斷學習，充實自己的頭腦。

二、在教學中，我每次都很認真?zhèn)湔n、上課、聽課，做好課后反思，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。平時我還虛心向學校老師學習教學經驗并及時向他們請教。在課堂上我嚴格要求自己，也嚴格要求學生；在課外，我與學生一起玩、一起笑。我努力用一顆平等、博愛及寬容的心去看待、教育每一位學生。

經過一年的工作與學習，我自感收獲頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先，我覺得我的教學設計能力還有待提高；在處理已有的知識與傳授知識的時候，有時還不能很好協調好兩者之間的關系；對部分教材內容的把握不全面。其次，有時自己的脾氣太過孩子氣，在處理有些事情時過于急躁，還需要有更多的耐心與經驗。教育工作是一項常做常新、永無止境的工作，需要不斷的總結與反思。我相信在反復的總結與反思中，我會不斷地完善自我和提高自我，越做越好的。相信在今后的工作學習中，我定能改善不足，發(fā)揚優(yōu)點，在教育的路上越走越好。

班主任工作是艱巨的，也是十分重要的，在長期的班主任工作中，鑒定了以下一些經驗供班主任參考：

1、工作要有職責心

僅有有職責心的班主任，工作才會實抓實干，才能管理好班級。

2、工作要細心

僅有細心的班主任，才能及時發(fā)現學生的點滴提高，及時給予表揚，讓學生的提高得到肯定，并能養(yǎng)成一種習慣；僅有細心的班主任，才能及時發(fā)覺學生的不良行為，及時給予批評教育，把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)之中；也僅有細心的班主任，才能制定出細化的各種規(guī)章制度，讓學生的行為每一天每時每刻都有章可循，有“法”可依。

3、工作要有耐心

班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一項長期的工作。這一點主要體此刻后進生的轉化教育工作上。每個班級都有一些相對落后的學生，只要班主任把后進生教育好了，班級管理工作就有效了。可是，要完成后進生思想的轉變，行為習慣的轉變，卻并非易事。所以，我們班主任也要學會打“持久戰(zhàn)”。

4、重視家訪

家訪是學校與家庭相互聯系、溝通的重要手段。經過家訪，教師能夠了解學生在家的學習表現；了解學生的家庭背景；了解學生的生活行為習慣。經過家訪，教師能夠讓學生家長了解學生在校的學習、工作、行為表現。不管是班主任，還是學生家長，僅有深入了解學生，才能因材施教，讓教育效果最優(yōu)化。

5、加強班干部管理

班干部是班主任管理班級的有力助手。班干部來源于學生的民主選舉，在學生當中有必須的威信；班干部就來源于班級，來源于學生群體，方便班級管理工作的展開，能夠讓班級管理工作更深入、更細致。班主任管理班干部的有效途徑之一就是經常開班干部會議。

6、心態(tài)要端正

在班級管理工作中，難免會遇到一些煩心事、棘手事，如：家中的煩惱事，學校里的不如意；學生的不聽話，同事的小矛盾等等。

尤其是在班主任盡心盡力地教育、管理下，有些學生卻屢教不改，甚至是變本加厲地違反校規(guī)校紀，許多班主任可能會對學生失去信心，對自我的工作本事產生懷疑，或常常自責，自我壓力過重，甚至可能“恨鐵不成鋼”，對學生進行體罰或變相體罰。其實，即使學生一時沒有提高，或變本加厲，職責并不全在班主任和教師。

一方面是因為現代的教育是學校、社會、家庭三元一體的教育，僅有學校教育，而缺乏社會、家庭的正確教育，我們的教育是不可能取得成功的。正如有些教師所說：“5+2=0”，學生在學校里的5天教育，經過在家的2天負面教育，教育效果卻成了0，甚至是負值，職責并不在教師。

另一方面，教師常常自責，自我壓力過重，而又沒有適當得到調節(jié)、釋放，教師自我也可能產生某種心理疾病。如果教師的心理不健康，學生也極容易得“師源性心理障礙”，那么，教育的結果也必將是一種悲哀。所以，班主任要擺正心態(tài)，不管遇到什么情景，班主任的心態(tài)必須端正。

7、關愛學生，尊重學生

“愛是教育的根本”，班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，多和他們聊天，游戲，了解他們內心的想法。使他們真正感受到教師是愛他們，關心他們的。學生們信任你，喜歡你，班級內的工作就很容易開展。

8、重視后進生的教育工作

在每一個班級中，都有一些在學習，思想上后進的學生，他們往往都很自卑，也有極個別的十分調皮，令教師頭疼。作為班主任，不能光把注意力放在那些學習好的學生身上。更要關心重視后進生的教育工作。

9、如何批評學生，怎樣才能夠令學生虛心理解批評？

第一招叫做：“退三進一”，每一個學生都有自我的優(yōu)點，作為班主任應當善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你經過這個小小的閃光點能夠挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。

10、如何營造良好的班級氣氛？

班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育。

總之，班主任工作的資料是復雜的，任務是繁重的?？墒牵灰覀冋嬲\地熱愛學生，熱愛班主任工作，在實踐中不斷完善自我，構成系統科學的工作方法，是能夠干的很出色的。

20xx年10月至20xx年1月，作為克拉瑪依區(qū)衛(wèi)生局首批派往新疆醫(yī)科大學進修的學員，我們與公共衛(wèi)生學院預防醫(yī)學專業(yè)20xx-2班的學生，一起完成了為期近三個月的大學四年級課程進修任務。

作為一名年近40歲的老學員，在進修學習期間，我遵紀守法，嚴格遵守各項規(guī)章制度，帶頭做到不遲到、不早退、不曠課，尊敬師長，團結同學。 為克服學歷起點低、理論基礎差、年齡偏大等重重困難，我必須花更多的時間來研讀教程，向各位老師和同學虛心請教，努力跟上課程進度。

學習進修期間，我努力汲取知識帶來的營養(yǎng)，充實了自己的專業(yè)理論知識，我熟悉并掌握了環(huán)境衛(wèi)生學、勞動衛(wèi)生學、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學、流行病學、社會醫(yī)學、動物實驗、課題設計與論文撰寫這七門功課的相關知識，初步完成了所學專業(yè)知識的系統化、條理化的歸納總結。

在學習過程中，我還不斷與同學同事們探討掌握學習方法和積累臨床工作經驗之間的關系，不斷培養(yǎng)自己獨立思考、獨立解決問題的能力，對將來應用所學開展實際工作進行了周密設想，使得自己運用現有的衛(wèi)生科學理論去分析、認識以及解決問題的能力不斷增強。

我的收獲和成長離不開老師和同學們指導幫助，我將繼續(xù)以一顆積極向上的心態(tài)迎接未來，不斷提高自己的個人素養(yǎng)和業(yè)務水平。我將努力發(fā)揮馬克思主義關于理論必須密切結合工作實踐的思想觀點，全心全意培養(yǎng)我為人民服務的崇高理念，全面打造社區(qū)衛(wèi)生管理者及醫(yī)務工作者所必須的職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。 歲月匆匆，時光飛逝，三個月的學習經歷在我內心留下了深深的烙印，這耐人尋味的烙印必將陪伴我，必將在以后的學習、生活和工作中時刻感染著我、激勵著我，使我更有信心，更高效率，更高質量做好領導安排的工作。