跳舞請教表演主持詞

李： 恭敬的各位帶領(lǐng)

楊： 各位賓客

李： 各位家長

楊： 酷好的同學(xué)們

合： 大家晚上好！

李： 本日，我們歡聚一堂，手舞足蹈

楊： 本日，我們豪情滿懷，心潮澎湃

李： 本日，我們將走進(jìn)舞林勝地，感覺美好動人的舞姿

楊： 本日，我們要送去誠摯的祝福，感謝到臨教導(dǎo)的高朋

李： 帶著囑托

楊： 帶著祝賀

合： 我們相逢在這成果的季候

李： 六年來，紅鳥跳舞在社會各界的大力大舉贊成和關(guān)懷下從一只雛鳥漸漸成長為可以振翅飛翔的俊鳥，本日，我們懷著萬分激昂和戴德的心，綻安心扉向在坐的各位做一次報告請教

楊：陪伴著歡聲笑語，濃縮著飛揚(yáng)的豪情，愿我們的竭力付出化作一首豪情的歡歌，譜寫出校外藝術(shù)教誨更加靚麗的篇章！

李： “夢想飛揚(yáng)”紅鳥跳舞主場報告請教表演

合： 如今入手下手

開場舞：《喜氣洋洋》

大班技巧配合

楊：每個孩子生成下來便是一件鬼斧神工的藝術(shù)品，他們的活潑和可愛時候能讓我們感覺到人之初的真、善、美，下面請觀賞由我們最小的跳舞天神們帶來的跳舞，《兔子舞》瞧，寶貝們已經(jīng)迫不敷待了！

李：跳舞是一門殘酷而唯美的藝術(shù)，習(xí)舞者必要付出艱苦的體力和超人的毅力，去打磨本身，而結(jié)壯的根本功練習(xí)是每個習(xí)舞者通往成長最根本的要素

接下來請觀賞 紅鳥少兒帶來的根本功的配合亮相

楊：傣族是全國上最早的稻作民族之一，他們傍水而居，愛水，祈水，對水有著特別的感情、，“水一樣的民族”是對傣族性情的一種描述，傣族跳舞的舉動雖大多婀娜多姿，節(jié)拍較為平坦，但外柔內(nèi)剛，富裕內(nèi)涵的氣力。接下來請觀賞孩子們表演的傣族跳舞 《雨竹林》

李：當(dāng)死板與前衛(wèi)對接時，總會產(chǎn)生一些碰撞，但經(jīng)過議定交換和融會，死板之美與前衛(wèi)之美也能達(dá)成最和諧的藝術(shù)之美，成為和諧社會的一支強(qiáng)音。

請觀賞，接下來的表演，跳舞《我和奶奶去比賽》

楊：產(chǎn)生于上世紀(jì)60年代的芭蕾舞劇《白毛女》是我百姓族內(nèi)容和外來芭蕾藝術(shù)式樣的告成聯(lián)合，如今40個年齡過去了，但劇中喜兒的形象一貫異國被人們淡忘，接下來，請觀賞由紅鳥跳舞中間三位小朋友為大家演繹的芭蕾舞劇白毛女選段《喜兒》

小小班技巧配合

獨(dú)舞《溜溜情》

李：蒲月榴花開，榴花色采燦爛，青紅光亮！比如在稱贊生命的宏大。花瓣細(xì)致卻堅(jiān)挺，再鋒利的刀也沒法劈出如此英俊的花瓣。下面請觀賞跳舞《榴花似火》

楊：那邊可真喧鬧，一群群可愛的小女士，他們在干甚么呢？瞧！她們來了?。ǖ首游琛墩遗笥选罚?/p>

歸并班基訓(xùn)配合

楊：蒙古族跳舞的特點(diǎn)是節(jié)拍明快，熱忱豪放，語匯新鮮，風(fēng)致獨(dú)特，舉動多以抖肩，翻腕來表現(xiàn)蒙古族女士高興美好，熱忱開暢的性情。下面是由紅鳥跳舞中間的教師們?yōu)榇蠹耀I(xiàn)上跳舞《蒙古人》

歌曲《故國你好》

李：紅鳥跳舞中間經(jīng)過議定六年的搏斗在社會各界和家長朋友的大力大舉贊成下一步步在成長，當(dāng)一個個家長懷著盼望和相信將天神般的'孩子送到我們手里時，我們接過來的是責(zé)任和戴德，健忘與孩子們一路摸爬滾打的艱苦，但我們更多享福到的是看到孩子們高興跳舞時的那份欣慰和成績感，接下來是由中間教授呂春燕和孩子們一路表演的跳舞 《俏旦角》

歸并班組和技巧

由王冕帶來的歌曲

楊：印度舞歷史長久，對印度人來講，跳舞不可是藝術(shù)，更有宗教的含義，印度舞源自對神非常虔誠干凈忘我的愛

印度舞手語變幻莫測，手部姿態(tài)就有100多種，每一種手姿都有特定的意義，此中荷花手姿是表演給神君時經(jīng)常使用的手姿，款式繁多的手姿反應(yīng)了表演者活潑的腦筋。

舞者藉由本身的手指、手臂，眼睛，五官、身材表達(dá)和解釋宇宙間的萬事萬物，是以，印度舞也多了一層奧秘的色采

李：今晚舞海高興

楊：今晚臉色飛揚(yáng)

李：讓我們和著孩子們高興的動律將我們最樸拙的祝福送給在坐的每一名賓客

楊：祝大家快樂吉祥

合：扎西德勒。