關(guān)于教師培訓(xùn)總結(jié)模板匯編7篇
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,不如我們來制定一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編幫大家整理的教師培訓(xùn)總結(jié)7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師培訓(xùn)總結(jié) 篇18月20日至8月24日,我參加了xx市xx區(qū)教委組織的新任教師培訓(xùn),聽取了一些老教師的報告,老教師一生的教育經(jīng)驗毫無保留的傳給了我們這些新任教師,他們用一生的經(jīng)歷教給我們?nèi)绾闻c學(xué)生相處,如何教育學(xué)生。也有去年的一些新任教師作了報告,他們用一年的經(jīng)歷告訴我們?nèi)绾未碳W(xué)生學(xué)習(xí)興趣,如何努力做好一名合格的新任教師?!奥牼幌?,勝讀十年書”,雖然有點夸張,但是收獲是實實在在的:其中給我感觸是最深教師的師德和教師的終身學(xué)習(xí)。
加強自身師德修養(yǎng) 展現(xiàn)教師人格魅力
教師是做人的工作,而人的教育是要傾注愛的,做一個有著高尚師德的教師,應(yīng)該是最基本的要求。師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培養(yǎng)出有責(zé)任心的學(xué)生。對于將來走上社會的學(xué)生來說,有才無德、有德無才都是不健全的,唯有德才兼?zhèn)洳攀巧鐣l(fā)展的中堅力量。那么學(xué)生的德才除了家庭教育的影響之外,學(xué)校教育是重要陣地。教師的言行對學(xué)生的潛移默化是不容忽視的,好苗結(jié)好果,好苗要靠教師培育。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。
好的師德一定要熱愛學(xué)生,誨人不倦。了解和關(guān)心學(xué)生是熱愛學(xué)生的具體做法,還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨立思考,切不可刺激學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,認真評價學(xué)生的行為,和善平等地對待學(xué)生,絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點欣賞,多一點信任,你會得到更多的回報。
教師還要以身作則,為人師表。人們都說要榜樣作用,在學(xué)生的眼里我們就是做好的榜樣,只有我們以身作則才能對學(xué)生起到示范作用,自己做不到的事情一定不要要求學(xué)生去做。誠實正直,勤奮好學(xué),禮貌待人是教師以身作則的標(biāo)準,是為人師表的具體體現(xiàn)。
用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長
我們老師要加強自身學(xué)習(xí),以終生學(xué)習(xí)為自己的目標(biāo),不斷完善自身素養(yǎng),這樣才能讓學(xué)生不斷的崇拜我們老師,然他們感覺到在我們身上有學(xué)不完的東西,這樣才能這稱之為教師。
首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用。知識就是力量,知識才是財富,“要給學(xué)生一滴水,自己必須要有一桶水”,這已經(jīng)遠遠不夠了,教師甚至要用抽水機不斷地向?qū)W生排水,才能滿足現(xiàn)在的學(xué)生對知識和信息的需求。我們從小就開始接受教育,學(xué)校教育使我們獲得的知識無疑會讓我們終身受益,但不能完全適應(yīng)現(xiàn)代化的教育需要。人在學(xué)校獲得的知識只占一生所需知識的很少部分,很多知識要在學(xué)校后教育中獲得。我們不能固守原有的那點知識而企望它管用一生。知識挑戰(zhàn)的嚴峻程度是有目共睹的,每門學(xué)科都是學(xué)無止境。專業(yè)知識更新周期越來越短,舊知識淘汰很快,我們隨時面臨知識危機。新世紀教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習(xí),崇尚學(xué)習(xí)我們不會落伍。迎接知識挑戰(zhàn),不懂就學(xué),沒有就補,學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補充更新專業(yè)知識的最好途徑。
為期4天的培訓(xùn)結(jié)束了,通過這四天的學(xué)習(xí),我知道了要做好一名人民教師的艱巨,但我不會放棄的,我要用我的努力證明我可以做好一名人民教師。相信我不會讓我的老師失望的,不會讓家長失望的,不會讓實習(xí)學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)失望的。
教師培訓(xùn)總結(jié) 篇2為期二天的培訓(xùn)結(jié)束了,聆聽了xx校長的《轉(zhuǎn)變必有新出路發(fā)展才是硬道理》的報告。我受益匪淺,感觸至深。
教師是人類靈魂的工程師,肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負人類靈魂工程師這一光榮的稱號,怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。我認為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,就應(yīng)充分認識教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?,F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。教師的具體工作在于傳道、授業(yè)、解惑,也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐,給學(xué)生傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有學(xué)而不厭,悔人不倦來開拓學(xué)生的知識視野,豐富學(xué)生的知識儲備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質(zhì),并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次,必須熱愛自己的教育對象學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,差生之所以差,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的差生,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生向師性。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三,一個好教師還必須十分重視言傳外的身教,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué) ……此處隱藏6127個字……好學(xué)生,讓學(xué)生在德、智、體、美等全方位的發(fā)展,讓學(xué)生有所發(fā)展,這就是我們的職業(yè)任務(wù),我們不是正在塑造著新一代人的靈魂么?為此,作為教師的我們就更應(yīng)該盡力工作,努力完成好我們的任務(wù)——教好書,育好人。
要教好書,育好人,我們應(yīng)該做些什么呢?我認為我們首先要做的就是認真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī),提高自己的法律意識,在教學(xué)中以相關(guān)的法律法規(guī)來要求自己,做到依法執(zhí)教,只的做到依法執(zhí)教,我們的教學(xué)行為才不至于發(fā)生偏差,教學(xué)中才不會犯錯誤。其次是要不斷提高自己的科學(xué)文化知識。在素質(zhì)教育推行的今天,如果教師沒有堅實的科學(xué)文化知識作后盾,你是不可以教好書育好人的。最后,要教好書,育好人,我們還要有一顆負責(zé)任的心,即安心于教育,努力搞好教育的心態(tài),良好的心態(tài)會促使你努力教好書,育好人。相反,要是教師每天想到的是升官發(fā)財,不安心于教育教學(xué)工作,即使你擁有豐富的知識而不愿主動去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),得過且過,教育教學(xué)也是不會好起來的。
我想,我們走上這個崗位,就注定一生都會與清貧為伴。但清貧的背后,我們要從國家的高度去認識教育,清楚我們肩上的責(zé)任,我們的學(xué)生將會有所發(fā)展、成長和進步。也只有把責(zé)任牢記心中,我們的工作才會有動力,才能取得更好的教學(xué)效果,促進教育合諧發(fā)展。這樣,才能使我們的事業(yè)走向輝煌,使我們的教育穩(wěn)步成長,使我們的國家健康發(fā)展。
教師培訓(xùn)總結(jié) 篇6我參加了區(qū)實驗優(yōu)質(zhì)課暨初中化學(xué)新教材培訓(xùn),特別是聽了畢笑誼、單玉鳳、陳海燕三位老師關(guān)于新教材的培訓(xùn)讓我收獲頗豐,初中化學(xué)培訓(xùn)總結(jié)。面對新課程體系及新課程理念,化學(xué)教師必須具備扎實的教學(xué)基本功,另外還應(yīng)培養(yǎng)和提高以下幾種能力,以便更好地適應(yīng)新課程需要,進而逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
一、理解教材和駕馭教材的能力
教學(xué)的根本依據(jù)是課程標(biāo)準。因此在教學(xué)中要依據(jù)課程標(biāo)準來用好教材。擁有知識不等于就能駕馭教材,教師要在全面領(lǐng)會新課程理念的前提下,從學(xué)科系統(tǒng)的角度出發(fā),下大力氣去深入地鉆研教材、理解教材。只有認真研究教材、理解教材,才能由淺入深、通俗易懂地向?qū)W生解釋教材中所包含的思想和方法,針對學(xué)生的實際情況,根據(jù)學(xué)生的認知心理,科學(xué)、正確地傳授知識。同時還要善于抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵點,做到心中有數(shù),游刃有余,靈活掌握和支配教材,提高自己駕馭教材的能力。
二、根據(jù)課程目標(biāo)體系和教材內(nèi)容選擇教法的能力
選擇科學(xué)合理的教法,是教師教學(xué)能力的重要組成部分。教師應(yīng)注意領(lǐng)會每個課程模塊在課程中的地位、作用和教育價值,把握課程模塊的特點,依據(jù)學(xué)生情況及教學(xué)條件,選擇有針對性的教學(xué)方式,優(yōu)化教學(xué)策略,提高教學(xué)質(zhì)量。
三、增強探究意識,強化探究實驗教學(xué)的能力
要培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力,就要強化學(xué)生探究意識,開展探究性實驗,工作總結(jié)《初中化學(xué)培訓(xùn)總結(jié)》。它既是求知的過程,又是創(chuàng)新和實踐的過程,對教師和學(xué)生的能力培養(yǎng)都有著十分重要的作用,因而在新課程改革中把培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)探究能力作為課程目標(biāo)之一。
四、運用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)的能力
現(xiàn)代信息技術(shù)與課程的整合是新課程改革的一大焦點,也是改變傳統(tǒng)教學(xué)方式的重要標(biāo)志,是新課程理念及體系有效實施的保證。在教學(xué)過程中使用多媒體教學(xué)手段,有利于集中學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍學(xué)生的思維。實現(xiàn)這一整合的關(guān)鍵是教師,教師的信息素養(yǎng)、信息技能決定了信息技術(shù)應(yīng)用的程度和效果。
五、懂得網(wǎng)絡(luò)課程資源的開發(fā)利用。
互聯(lián)網(wǎng)作為世界上最大的信息庫,其豐富的教學(xué)資料及信息越來越被人們所重視。面對新課程,教師必須具備較強的信息意識,要善于從網(wǎng)絡(luò)資源中汲取各種課程資源,拓展課程內(nèi)容,擴充學(xué)生視野。新課程體系中很多知識,需要通過教師和學(xué)生從網(wǎng)上查閱相關(guān)信息,對數(shù)據(jù)進行分析、處理后作出正確的判斷。同時,隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和完善,綜合運用各種信息技術(shù)重新構(gòu)建交互式學(xué)習(xí)環(huán)境已是勢在必行??梢哉f,新課程體系實施后,教師不再是唯一的教學(xué)信息源,課堂也不再是唯一的教學(xué)場所,學(xué)生可通過網(wǎng)上教學(xué)平臺在網(wǎng)上與教師、同學(xué)交流、溝通,以較好地掌握教材知識,不斷提高自己的信息素養(yǎng)。
面對新課程,化學(xué)教師需要具備的教學(xué)能力還很多,比如協(xié)作教學(xué)能力、教學(xué)評價能力、教學(xué)科研能力、課程開發(fā)與課程實施能力等。只要我們積極努力的投身于新的課程體系,踐行課程改革,勇于探索、創(chuàng)新,一定能夠走在課程改革的前列,適應(yīng)新課程教學(xué)實踐的需要。
教師培訓(xùn)總結(jié) 篇7轉(zhuǎn)眼間,一個月的教師培訓(xùn)即將結(jié)束了,心中有無限的留戀,也有無限的感慨。
從活動伊始,我有幸聽了多位輔導(dǎo)教師的課,他們講得十分精彩,通俗易懂,我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的,聽了這些課我受益匪淺。我覺得很感謝全國繼續(xù)教育網(wǎng)能夠?qū)⑽覀冞@一批還缺乏實際教育經(jīng)驗的班主任教師集中在一起,組成一個擁有共同語言的班級。每次相聚在這個班級,我們談到教學(xué)中遇到的相同問題,霎時間仿佛找到了知音,我們又在輔導(dǎo)老師的指引下尋找問題的對策,探討試行的辦法。在這里我們也交流教學(xué)和教育中的成功經(jīng)驗,也討論現(xiàn)行教育制度的利于弊。通過一次又一次的交流,我們這樣一批教育界的新手正逐漸成長起來。我們中間有的成為朋友,在以后許多年的教學(xué)中可繼續(xù)交流,相互學(xué)習(xí)。雖然短暫,但我認為這是必要的。
一、思想認識得到了提高,靈魂得到了凈化。
全國萬名班主任教師培訓(xùn)是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程,需要各方面的關(guān)注和支持。在培訓(xùn)之前,我總是認為德育教育實施起來有些困難,畢竟各地條件不一樣,有些家長望子成龍的急功近利觀念太強,他們傾向于應(yīng)試教育,認為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道德育教育是教育之本,只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生,而且還有生我養(yǎng)我的祖國。如果不搞好德育教育又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢?只有深入實施德育教育,才能培育學(xué)生創(chuàng)造力,才能讓中華民族永遠立于不敗之地。
二、加強科學(xué)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師。
想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí),加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學(xué)生進行教育"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí),不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
三、積極推動德育教育的實施,做德育教育的實踐者。
經(jīng)過這一次的培訓(xùn),使我認識到:我們每一位教師都應(yīng)積極參與到德育教育中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,做一個德育的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體班主任老師的共同努力,教育就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,并會永葆青春、永立于世界民族之林。
文檔為doc格式