年度培訓(xùn)總結(jié)6篇

總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？以下是小編精心整理的年度培訓(xùn)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

“活到老，學(xué)到老。”學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍。通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標(biāo)解讀，反思了以往工作中的不足。下面是我通過(guò)校本培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、加強(qiáng)以“愛(ài)”為中心的師德修養(yǎng)。

每學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處都要加強(qiáng)以愛(ài)為核心的師德修養(yǎng)教育。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加深刻的體會(huì)到教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種比母愛(ài)更偉大的愛(ài)，因?yàn)樗粠魏蔚那疤釛l件,這種愛(ài)，不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的幫助，也包括積極的鼓勵(lì)，遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中。這不僅是教育教學(xué)的客觀需要，也是教師個(gè)人品德的具體體現(xiàn)，更是維護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心、自信心，保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。

二、在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生才是主人

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。學(xué)生所回答的問(wèn)題、提出的問(wèn)題，是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考；要看參與是不是主動(dòng)、積極，是不是學(xué)生的自我需要；要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿(mǎn)足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的思考。一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問(wèn)題，但很少有學(xué)生提出自己的見(jiàn)解；表面上看是師生互動(dòng)，實(shí)際上是用提問(wèn)的方式“灌”，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生、生生沒(méi)有真正地互動(dòng)起來(lái)，是非常值得注意的一個(gè)問(wèn)題。

那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢？專(zhuān)家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且盡可能多的讓學(xué)生說(shuō)。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，

參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，個(gè)體才能得到發(fā)展。

三、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要善于評(píng)價(jià)，且當(dāng)好組織者

在教學(xué)過(guò)程中要給學(xué)生多一點(diǎn)賞識(shí)與鼓勵(lì)。莎士比亞說(shuō)：“贊賞是照在人心靈上的陽(yáng)光?！睘榱俗屓w學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅，教師在評(píng)價(jià)時(shí)要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)。大量的實(shí)踐證明，對(duì)學(xué)生的賞識(shí)與鼓勵(lì)，不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人，相信自己，積極向上的品格，充分體現(xiàn)了教學(xué)的人文性。

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

四、開(kāi)展軟環(huán)境教育活動(dòng)，提高建設(shè)軟環(huán)境意識(shí)。

通過(guò)開(kāi)展軟環(huán)境教育活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了“人人都是軟環(huán)境”“軟環(huán)境是第一生產(chǎn)力”的實(shí)質(zhì)所在，思想上真切地感受到了軟環(huán)境就在身邊，在每個(gè)昆明人的一舉一動(dòng)當(dāng)中。作為教師，我們必須實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，找準(zhǔn)自己的位置、服務(wù)對(duì)象，找到自身存在的問(wèn)題、差距。一切著眼于發(fā)展、一切服務(wù)于發(fā)展，用發(fā)展凝結(jié)人心、破解難題，加大教育投入力度，關(guān)心弱勢(shì)群體，增強(qiáng)創(chuàng)新的責(zé)任感和緊迫感，牢牢把握改革創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神。同時(shí)，在不斷學(xué)習(xí)中反思自己，把國(guó)家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位，培養(yǎng)出更多的人才。

總之，我們要不斷學(xué)習(xí),致力于新課標(biāo)的研究與探索之中，尋求創(chuàng)新，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

教師肩負(fù)著教書(shū)育人的責(zé)任和義務(wù)，教師是教授者，更是學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)是教師的終身必修課。不進(jìn)則退，隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，時(shí)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高，為了提高教師的師德素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，也為了進(jìn)一步提高學(xué)校教育工作質(zhì)量，縣教育局、學(xué)校開(kāi)展了一系列的校本培訓(xùn)。這些校本培訓(xùn)無(wú)疑為我們搭建了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，促進(jìn)我們迅速地發(fā)展和進(jìn)步。在這學(xué)年的時(shí)間里，我認(rèn)真進(jìn)行著研修，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)將其總結(jié)如下:

一、思想表現(xiàn)

在校本研修期間，本人是以積極進(jìn)取的精神去完成這次任務(wù)的，我相信任何的收獲都離不開(kāi)辛勤的付出，校本研修是我們提升專(zhuān)業(yè)水平的平臺(tái)，也是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為力量的平臺(tái)，只有在校本研修中認(rèn)真實(shí)踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論知識(shí)，我們的進(jìn)步才能與日俱增，我之所以去學(xué)習(xí)是因?yàn)槲铱释M(jìn)步，進(jìn)步還需要在一步一步的扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)，我很珍惜這次校本研修的機(jī)會(huì)，即使會(huì)遇到困難，也在所不辭，即使很辛苦，也不埋怨，不退縮。為確保研修任務(wù)的順利進(jìn)行，我一開(kāi)始就制定了研修計(jì)劃，在研修的過(guò)程中嚴(yán)格按照計(jì)劃來(lái)實(shí)施，不管是個(gè)人的任務(wù)還是小組的任務(wù)，我都積極參與其中，盡最大的能力去完成，從不因?yàn)樗绞露⒄`研修的進(jìn)展。

二、團(tuán)隊(duì)共進(jìn)

校本研修是集集體和個(gè)人的智慧的修行之旅，要做到帶動(dòng)一方的教育，一個(gè)人的力量是微不足道的，只有集思廣益，群策群力才能達(dá)到一定的目的。我們的隊(duì)伍不是很龐大，但大家是同心協(xié)力的，每次的集體活動(dòng)都不可缺一，集體備課，集體評(píng)課中進(jìn)行了智慧的碰撞，給我明亮的火花，這火花不能照亮天和地，但能照亮一間教室，一個(gè)課堂，也照亮我的心，能在這個(gè)集體中找到靈感，收集智慧，是我的幸運(yùn)。

三、個(gè)人發(fā)展

(一) 聽(tīng)課評(píng)課

作為一項(xiàng)校本研修的基本要求，聽(tīng)課評(píng)課是我的研修中最平常，最頻繁的一項(xiàng)工作。每周一至兩節(jié)聽(tīng)評(píng)課記錄，我都按時(shí)完成，整個(gè)研修階段聽(tīng)評(píng)課共40篇。聽(tīng)評(píng)課除了在本校進(jìn)行，還在校外進(jìn)行，比如縣里的“送教下鄉(xiāng)”教學(xué)活動(dòng)、“同優(yōu)共進(jìn)”校際交流學(xué)習(xí)，另外還在組里的集體活動(dòng)中聽(tīng)課， 每以為一位老主講老師的課都給了我很大的啟發(fā)，我從他們身上看到了自己所缺少的淡定和從容。在聽(tīng)課的過(guò)程中需要敏銳的眼光，敏銳的眼光可以發(fā)現(xiàn)別人有的而自己沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，也可以發(fā)現(xiàn)自己有的而別人沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，便于課后相互交流，促使雙方都得到進(jìn)步。

(二)公開(kāi)課

公開(kāi)課是提高專(zhuān)業(yè)水平的最有效的途徑，因?yàn)橹挥心阏嬲?jīng)歷課堂教學(xué)的磨練，才能發(fā)現(xiàn)許多預(yù)設(shè)的完美是與你的課堂沒(méi)有交集的，從而更能深刻地讓自己習(xí)得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，成長(zhǎng)起來(lái)。公開(kāi)課的剖析是促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的良藥，“當(dāng)局者迷旁觀者 ……此處隱藏7409個(gè)字……

1)僻靜的地方;

2)能刷銀聯(lián)卡結(jié)賬。

2、賓館預(yù)定：

1)報(bào)名時(shí)需通知代理商價(jià)格;

2)報(bào)名代理商人員為單，需包間。

3、培訓(xùn)收費(fèi)：

1)明確告知代理商銷(xiāo)售培訓(xùn)為收費(fèi)培訓(xùn)，預(yù)防各種古怪事情發(fā)生，同時(shí)引起代理商重視，保證培訓(xùn)效果;

2)以先交費(fèi)，后培訓(xùn)為主。

三、銷(xiāo)售培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)

今年以來(lái)，市場(chǎng)部先后完成了“24kt無(wú)油系統(tǒng)”、“螺桿空壓機(jī)站房應(yīng)用”，“差異化行銷(xiāo)”等3個(gè)培訓(xùn)科目的開(kāi)發(fā)與課程設(shè)計(jì)工作，尤其是“24kt無(wú)油系統(tǒng)”培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)以及實(shí)施，為該系統(tǒng)地推廣奠定了良好的基礎(chǔ)。

另外，市場(chǎng)部針對(duì)公司內(nèi)部銷(xiāo)售人員的兩次培訓(xùn)精心設(shè)計(jì)了課程，與公司工程部、售后服務(wù)部、銷(xiāo)售部共同制定了實(shí)施方案，培訓(xùn)效果良好。

回顧20xx年培訓(xùn)工作，我們XX車(chē)間一直以貫徹落實(shí)建設(shè)學(xué)習(xí)型公司、培育學(xué)習(xí)型員工的精神，牢固樹(shù)立“培訓(xùn)是員工的最大福利，要把所有員工培訓(xùn)一遍”的培訓(xùn)精神，為推動(dòng)公司在以后更高、更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。針對(duì)這一年開(kāi)展的培訓(xùn)工作，做了以下培訓(xùn)工作總結(jié)：

一、20xx年培訓(xùn)完成情況

（一）20xx年，XXXX共進(jìn)行培訓(xùn)448課時(shí)，4144人次，完成年度培訓(xùn)計(jì)劃的105%，分別安全培訓(xùn)占60%，企業(yè)文化培訓(xùn)占10%，技能培訓(xùn)占10%，管理素質(zhì)提升15%，大學(xué)生輪崗培訓(xùn)5%，規(guī)章制度與職業(yè)道德培訓(xùn)占4%，外出技能培訓(xùn)1%。

（二）培訓(xùn)課程主要集中為以下幾類(lèi)：

2。1、員工必修類(lèi)：企業(yè)文化培訓(xùn)、安全培訓(xùn)、管理素質(zhì)；

2。2、重點(diǎn)培訓(xùn)：設(shè)備理論知識(shí)、實(shí)際操作能力、GPS操作；

2。3、新員工崗前理論知識(shí)、實(shí)操技能培訓(xùn)；

2。4、電鏟司機(jī)前往內(nèi)蒙古進(jìn)行電鏟實(shí)操學(xué)習(xí)；

2。5、公司大學(xué)生輪崗培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)費(fèi)用

20xxXX車(chē)間培訓(xùn)講師費(fèi)用為11200。5元，費(fèi)用大多集中在4—7月之間，因公司要求在4—7月之間每天都要進(jìn)行培訓(xùn)。

三、針對(duì)培訓(xùn)的主要做法：

（一）、堅(jiān)持推行有車(chē)間到班組再到班組成員階梯式培訓(xùn)管理本車(chē)間一直采取從車(chē)間到班組，班組到個(gè)人的階梯式培訓(xùn)方式，即使在一線進(jìn)行正常生產(chǎn)的員工，沒(méi)有得到相應(yīng)培訓(xùn)的人員，車(chē)間會(huì)將培訓(xùn)資料印制成紙質(zhì)版下發(fā)至班組，再有班組各帶班負(fù)責(zé)人進(jìn)行下一步培訓(xùn)，保證每個(gè)車(chē)間員工都能接受到培訓(xùn)。

（二）、強(qiáng)化每個(gè)月培訓(xùn)計(jì)劃有效落實(shí)

通過(guò)車(chē)間對(duì)于培訓(xùn)工作的會(huì)議，車(chē)間詢(xún)問(wèn)各班組是否按照各班組培訓(xùn)計(jì)劃有效的落實(shí)培訓(xùn)工作，以及在培訓(xùn)工作進(jìn)行過(guò)程中遇到什么需要解決的問(wèn)題，對(duì)未按計(jì)劃實(shí)施又未做出相應(yīng)調(diào)整的班組作出批評(píng)，這樣既保證了培訓(xùn)工作能按培訓(xùn)計(jì)劃順利進(jìn)行，也更好的年度培訓(xùn)計(jì)劃的進(jìn)行奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）、加強(qiáng)培訓(xùn)需求調(diào)查和培訓(xùn)組織實(shí)施

深入到一線各班組進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查，并根據(jù)各班組在生產(chǎn)、技術(shù)、設(shè)備、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)等方面提出的培訓(xùn)需求劃分培訓(xùn)重點(diǎn)，本車(chē)間主要開(kāi)展了技能提升、導(dǎo)師帶徒等形式的培訓(xùn)，主要以“師傅帶徒弟”為主，各班組新進(jìn)“學(xué)員”直接參加設(shè)備的生產(chǎn)準(zhǔn)備、設(shè)備操作、設(shè)備維護(hù)等各方面的學(xué)習(xí)，滿(mǎn)足公司日益加快的生產(chǎn)進(jìn)度奠定了良好的基礎(chǔ)。

（四）、突出構(gòu)建公司安全生產(chǎn)及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化體系

一方面按照公司“安全活動(dòng)月”對(duì)照日常出現(xiàn)的安全事故案例，開(kāi)展了對(duì)車(chē)間全體員工安全與質(zhì)量意識(shí)教育、安全隱患的認(rèn)定辦法、安全隱患的排查與治理、特別是集團(tuán)公司員工獎(jiǎng)懲暫行規(guī)定里面規(guī)定的各種與企業(yè)安全生產(chǎn)相關(guān)的法律法規(guī)。綜合提高了車(chē)間各員工安全意識(shí)，有效避免各類(lèi)安全事故。另一方面按照公司工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)各班日常安全生產(chǎn)過(guò)程中做出了要求，開(kāi)展了鏟裝作業(yè)工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、穿孔作業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、爆破工程質(zhì)量等與本車(chē)間相關(guān)的工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求，為了公司日后安全生產(chǎn)質(zhì)量的不斷提高起到了積極的推動(dòng)作用。

四、培訓(xùn)工作存在的問(wèn)題

1、各班組成員目前面對(duì)培訓(xùn)工作存在“參加一次培訓(xùn)還加分，不去干嘛”，出現(xiàn)我們常說(shuō)的“打混”“混分?jǐn)?shù)”的情形，這對(duì)培訓(xùn)工作的進(jìn)行是一塊非常嚴(yán)重的絆腳石。

2、培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新。只是一味的采用“上面講、下面聽(tīng)”的形式，呆板、枯燥，提不起學(xué)員的興趣，導(dǎo)致學(xué)員注意力不集中，影響了培訓(xùn)效果。

3、在年中所做培訓(xùn)中我們還不難發(fā)現(xiàn)，一部分人員感覺(jué)培訓(xùn)過(guò)于頻繁，另外一部分員工則反應(yīng)得不到相應(yīng)培訓(xùn)，這是一個(gè)不容回避的問(wèn)題，作為致力于學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)，首要的培訓(xùn)任務(wù)是要使全員樹(shù)立培訓(xùn)意識(shí)，為企業(yè)發(fā)展和自我發(fā)展充電這些都是需要20xx年去大力改善。

4、外出培訓(xùn)次數(shù)太少，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不到其它企業(yè)先進(jìn)的生產(chǎn)工藝、管理技術(shù)、設(shè)備操作技能。

5、培訓(xùn)器材的配置太少、再加上本車(chē)間無(wú)培訓(xùn)室，導(dǎo)致培訓(xùn)工作不能按時(shí)進(jìn)行，對(duì)培訓(xùn)工作有一定的影響。

五、下一步工作思路及建議

（一）、建立車(chē)間培訓(xùn)獎(jiǎng)罰機(jī)制

在車(chē)間內(nèi)部營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，建議考慮將受培訓(xùn)情況與職位晉升、績(jī)效考核制度掛鉤，提高車(chē)間成員學(xué)習(xí)主動(dòng)性。員工培訓(xùn)是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展不可缺少的組成部分，建立健全的培訓(xùn)體系，提高員工整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面提升公司競(jìng)爭(zhēng)力的宏偉目標(biāo)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，無(wú)論是車(chē)間領(lǐng)導(dǎo)還是每一位員工都是建設(shè)者，只有共同努力鋪好每一塊基石，才能使企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力不斷壯大。

（二）、加強(qiáng)培訓(xùn)調(diào)查，開(kāi)展針對(duì)性較強(qiáng)的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)深入進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查，廣泛征求一線員工的意見(jiàn)，按照安全、工程質(zhì)量、技能提升、故障處理等方面制定相應(yīng)的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃，然后對(duì)各種專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)進(jìn)行分解，例如：故障處理，可分解為液壓系統(tǒng)故障處理專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、傳動(dòng)系統(tǒng)故障處理專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、行走系統(tǒng)故障處理專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、回轉(zhuǎn)系統(tǒng)故障處理專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)等等。讓車(chē)間員工有針對(duì)性的對(duì)于各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，做到每個(gè)環(huán)節(jié)都學(xué)精的目的，進(jìn)一步提高培訓(xùn)的效果。

（三）建議減少培訓(xùn)相關(guān)要求，做到精益求精

針對(duì)目前培訓(xùn)工作相關(guān)要求，培訓(xùn)事項(xiàng)要求過(guò)于復(fù)雜，這樣對(duì)培訓(xùn)工作的進(jìn)行也是一種障礙。另外培訓(xùn)分開(kāi)進(jìn)行，導(dǎo)致培訓(xùn)工作過(guò)于零散，員工集中起來(lái)比較困難，建議集中幾天時(shí)間對(duì)車(chē)間員工進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，減少培訓(xùn)培訓(xùn)次數(shù)，做到培訓(xùn)工作落到實(shí)處、精益求精的目的。

（四）建議公司建立培訓(xùn)資源庫(kù)，進(jìn)一步豐富培訓(xùn)資源。為了較好的滿(mǎn)足公司成員的培訓(xùn)需求，選擇合適的培訓(xùn)課程，培訓(xùn)講師，配置合適的培訓(xùn)資源，我們必須要有大量涉及知識(shí)方面廣、對(duì)管理及技術(shù)有提升的培訓(xùn)信息，建議公司建立培訓(xùn)資源庫(kù)或培訓(xùn)資源網(wǎng)。豐富我們?nèi)粘Ｅ嘤?xùn)的內(nèi)容，讓公司成員都愿意接受培訓(xùn)，是培訓(xùn)工作更好的進(jìn)行下去。

（五）建議公司增加外出培訓(xùn)的次數(shù)

一個(gè)人應(yīng)能利用別人的經(jīng)驗(yàn)，以彌補(bǔ)個(gè)人直接經(jīng)驗(yàn)的狹隘性；一個(gè)公司更應(yīng)該這樣做，向優(yōu)秀的企業(yè)學(xué)習(xí)先進(jìn)的生產(chǎn)工藝、管理技術(shù)、設(shè)備操作技能。這樣管理人員的管理水平才能進(jìn)一步提高；員工的工作技能和個(gè)人綜合素質(zhì)才能得到顯著地提升，為公司良好發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。