教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)(15篇)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編精心整理的教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)1為期一個(gè)多月的教育技術(shù)培訓(xùn)將近結(jié)束,我的收獲甚多。在線培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)合作交流的平臺(tái),一個(gè)增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力的平臺(tái),具體收獲如下:
一、轉(zhuǎn)變觀念
培訓(xùn)之前,我滿腦子的想法是,我要去進(jìn)行一場(chǎng)信息技術(shù)的充電;學(xué)習(xí)中,我才漸漸感到遠(yuǎn)不是那么簡(jiǎn)單?!敖逃夹g(shù)”的本質(zhì)是“運(yùn)用技術(shù)手段去優(yōu)化教育、教學(xué)過(guò)程,以提高教育、教學(xué)的效果、效率與效益的理論與實(shí)踐”。這里所說(shuō)的“技術(shù)”,既包括有形的“物化技術(shù)”(硬件技術(shù)和軟件技術(shù)),也包括無(wú)形的“智能技術(shù)”(觀念形態(tài));所以呢,教育技術(shù)在很大程度上以信息技術(shù)為基礎(chǔ),但卻并不等同于信息技術(shù)。
新課程改革的核心目標(biāo)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。在培訓(xùn)中,我深深體會(huì)到,對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué),我們應(yīng)該采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,既要看到應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)的一面,也要看到其中不足的方面。在教育信息化迅速發(fā)展的今天,作為一名教師,雖不必全面了解教育技術(shù)的各種定義和理解,但仍有必要很好地掌握教育技術(shù)的本質(zhì),并把教育技術(shù)有效的運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)工作中。
這次的教育技術(shù)培訓(xùn),分為了八個(gè)模塊,分別是“培訓(xùn)準(zhǔn)備”“教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析”、“教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析”、“信息化教學(xué)資源收集”、“信息化教學(xué)資源加工”、“教學(xué)實(shí)施“、“教學(xué)評(píng)價(jià)”、“培訓(xùn)的總結(jié)與提高”。課程安排的非常緊湊,而當(dāng)時(shí)我作為畢業(yè)班的老師,正面臨著孩子們的畢業(yè)考試。所以,那一個(gè)月,縈繞在腦子里都是:一天的時(shí)間怎么那么短?每每下班回家,想到的第一件事情都是:打開(kāi)電腦,學(xué)習(xí)、做作業(yè)。辛苦之余,我也有豐盈的收獲,在八個(gè)模塊的學(xué)習(xí)中,我有三篇習(xí)作進(jìn)入“精華帖”,三次作業(yè)滿分,六次的測(cè)評(píng)滿分,并被評(píng)為“全期表現(xiàn)特別優(yōu)秀學(xué)員”。
二、知識(shí)提升
在一次培訓(xùn)作業(yè)中,有關(guān)中美《灰姑娘》課堂教學(xué)實(shí)錄的對(duì)比,讓我感觸頗深。同樣的一節(jié)《灰姑娘》,中國(guó)孩子在老師的灌輸下學(xué)習(xí)作者的生辰八字、學(xué)習(xí)語(yǔ)法修辭、學(xué)習(xí)段落分析、思想領(lǐng)悟;美國(guó)的孩子在和老師的交流中學(xué)會(huì)愛(ài)人愛(ài)己、學(xué)會(huì)處事交友、學(xué)會(huì)與人為善、學(xué)會(huì)質(zhì)疑、學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難的勇氣孰是孰非??jī)汕昵暗睦献泳鸵呀?jīng)給出了答案:“授人以魚不如授人以漁”,而今天的我們?nèi)栽诜词『皖I(lǐng)悟之中。
而如同這節(jié)短短的《灰姑娘》教學(xué)活動(dòng)所呈現(xiàn)的,我們的孩子在知識(shí)技能方面的能力比國(guó)外的孩子是強(qiáng)很多的,但是我們那些獲得奧賽冠軍的孩子的實(shí)踐能力卻很差;為什么我們這樣一個(gè)智慧的民族,卻缺少諾貝爾的獲獎(jiǎng)?wù)?,我想這一定和我們的教育有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,和我們課堂教學(xué)目標(biāo)的定位有著關(guān)系。
之后不久的六月,鹽湖區(qū)民盟搞的一個(gè)下鄉(xiāng)支教活動(dòng)中,邀請(qǐng)我做一節(jié)科學(xué)公開(kāi)課。當(dāng)時(shí)是很不情愿,因?yàn)樾抡n都已經(jīng)進(jìn)行完了,復(fù)習(xí)階段,講什么呢?一夜的輾轉(zhuǎn)反側(cè)中,我最后定的課題是《月球那些事兒》,延續(xù)了我在教育技術(shù)培訓(xùn)中的作業(yè)選題。孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)“月球”一課,無(wú)需再重復(fù)知識(shí)體系了,在孩子們已經(jīng)掌握的知識(shí)框架上,我進(jìn)行了延伸和拓展。在“月球探索史”中,我截取了兩個(gè)片段:“萬(wàn)戶飛天”和“伽利略是第一架望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明者么?”,讓孩子們懂得質(zhì)疑:課本也會(huì)出錯(cuò);敢于爭(zhēng)辯:萬(wàn)戶之死值得么?學(xué)會(huì)思想:科學(xué)就在我們身邊,并不遙遠(yuǎn)。在“有關(guān)月球的知識(shí)”中,我引導(dǎo)孩子們重在思考:“假如我們乘坐一艘光速的宇宙飛船在宇宙遨游,只需多長(zhǎng)時(shí)間就可以到達(dá)月球?”“月球上沒(méi)有空氣,會(huì)造成什么后果?”“地球上為什么沒(méi)有環(huán)形山?”。在“人類登月”中,我引導(dǎo)孩子們理解科學(xué)精神:“如果你是奧爾德林,會(huì)不會(huì)嫉妒阿姆斯特朗?”;學(xué)會(huì)夢(mèng)想:“你會(huì)成為中國(guó)‘奔月工程’的一員么?”。課終人散,正當(dāng)我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣,收拾教具,準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí),一個(gè)學(xué)生走到我跟前,端端正正的行了一個(gè)禮,“老師,謝謝你給我講了這節(jié)課,讓我懂得了很多知識(shí)?!?/p>
望著孩子澄澈的雙眼、嚴(yán)肅的表情,一種莫名的感動(dòng)涌上心頭,所有的辛苦和委屈頓時(shí)間煙消云散,原來(lái)老師也需要“贊賞教育”!
孩子,你知道么?你的這句話,是對(duì)一個(gè)老師,最好最好的獎(jiǎng)勵(lì),最溫暖最溫暖的安慰!這一次的經(jīng)歷,也讓我不經(jīng)意間感觸到,短短一個(gè)月的教育技術(shù)培訓(xùn)在我的思想上已經(jīng)有深深的印痕,它注定已成為我教育生涯中一道絢爛的風(fēng)景,引領(lǐng)我不斷的走向心靈的成熟與豐盈。
三、教、學(xué)不停
有人羨慕蝴蝶的美麗,殊不知,蝴蝶之所以可以那么美麗,是因?yàn)樗谄评O成蝶時(shí)不怕艱難,歷盡千辛萬(wàn)苦.....而我們的課程改革也是如此吧,不經(jīng)歷風(fēng)雨,如何見(jiàn)得美麗彩虹?十年課改,是課程本質(zhì)的蛻變,是教育理念的蛻變,也是你我心靈的蛻變。
一個(gè)月的教育技術(shù)培訓(xùn),我深刻的意識(shí)到,“教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”,教育是人的靈魂的教育,而不應(yīng)該只是理性知識(shí)的堆積。自己作為一名小學(xué)科學(xué)老師,承擔(dān)著孩子們的科學(xué)啟蒙教育,我想,也要伴隨著新課改,來(lái)重新學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)更加關(guān)注孩子們科學(xué)知識(shí)背后的東西;教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)思考,因?yàn)橹挥卸嗨伎疾拍芘c生活中的體驗(yàn)產(chǎn)生共鳴,才能上升為理性;教會(huì)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到做人的道理,在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)美,在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)創(chuàng)造;因?yàn)橹挥羞@樣的教育,才能深深陶冶學(xué)生的靈魂、震撼他們的心靈、豐富他們的內(nèi)心世界。
培訓(xùn)可以讓更多的老師相識(shí),也可以讓技術(shù)傳播的更快更遠(yuǎn)。但培訓(xùn)僅僅是一種手段,培訓(xùn)之后的繼續(xù)學(xué)習(xí)、把技術(shù)能更好的運(yùn)用到教學(xué)中才是培訓(xùn)的真正目的。
我想,對(duì)于我來(lái)說(shuō),培訓(xùn)才剛剛開(kāi)始,因?yàn)閷?duì)于一個(gè)師者,“學(xué)而無(wú)涯”。我會(huì)前行——心靈上的前行,為了責(zé)任與良知,為了講臺(tái)下孩子們一雙雙注視的眼睛。
教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)2通過(guò)這次培訓(xùn),讓我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí),對(duì)我各方面的能力有了很大提高,特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學(xué)活動(dòng)中。這次培訓(xùn),學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用,他們(她們)分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運(yùn)行與維護(hù)、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在教學(xué)中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作,多媒體素材的獲取、加工方法,如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧,信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開(kāi)培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例,特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計(jì)與處理,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,教師如何深入開(kāi)展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導(dǎo)與 ……此處隱藏16501個(gè)字……改革教學(xué)內(nèi)容,改革教材觀念,改革教育理論。開(kāi)展各種類型的教學(xué)實(shí)驗(yàn),探索新的教學(xué)模式。開(kāi)展專題研究,探索教改規(guī)律。
通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)、達(dá)標(biāo)和升級(jí),學(xué)校教育技術(shù)得到了發(fā)展和提高,鞏固了學(xué)校多媒體組合,積極開(kāi)展了多媒體教育技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用
20xx年x月
教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)14在我們邁入二十一世紀(jì)的今天,以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,越來(lái)越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,隨著素質(zhì)教育的不斷深化,對(duì)教師的要求也不斷提高,只有教師的素質(zhì)高,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,為了適應(yīng)工作的需要,教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高,以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)?lái)了一次與現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì)。從XX年8月15日開(kāi)始我參加了歷時(shí)三天的遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn),給我的體會(huì)很深,我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用,我越來(lái)越感到自己懂得太少,掌握的知識(shí)不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師,此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這是一次很好的機(jī)會(huì),因此在培訓(xùn)過(guò)程中,我一直懷著飽滿的熱情,認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,在學(xué)習(xí)之余還不時(shí)提醒同事抓緊時(shí)間,和他們交流學(xué)習(xí)體會(huì),所以彼此的教育技術(shù)能力進(jìn)步很快。通過(guò)學(xué)員導(dǎo)師范紅平老師的及時(shí)指導(dǎo),以及另兩位教師的耐心輔導(dǎo),加上自己努力,取得了好成績(jī),在此表示感謝三位老師!參加這次培訓(xùn)我的心得體會(huì)總結(jié)如下:
1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)
“學(xué)高為師,身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺(jué)到:做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些,教師的教學(xué)是一門科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí),我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù),信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題,特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng),如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn),讓我認(rèn)識(shí)到,學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰,學(xué)生明白易懂,特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。
2、提高了專業(yè)知識(shí)水平
這次給我們培訓(xùn)的老師,他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專業(yè)知識(shí)水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細(xì)致的講解,讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡,自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是3天培訓(xùn)所學(xué)到的東西,要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,融會(huì)貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過(guò)3天的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí),使我逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,貫穿到班級(jí)管理中。在培訓(xùn)期間,老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究等,使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
通過(guò)這次培訓(xùn),使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來(lái)站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。短暫的3天學(xué)習(xí),培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他們使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中,并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式,合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)15這次培訓(xùn),讓我對(duì)教育技術(shù)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解,也深深地被它所吸引。在這短短的一個(gè)多月通過(guò)八個(gè)模塊的學(xué)習(xí),收獲很大。我知道:現(xiàn)代教育技術(shù)是以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育教學(xué)中的理論與技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和技術(shù),通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程和資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、管理和評(píng)價(jià),以實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化的理論與實(shí)踐。掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),實(shí)踐教學(xué)改革和創(chuàng)新,已經(jīng)成為當(dāng)代教師專業(yè)化能力的構(gòu)成要素。主要收獲
1、教學(xué)理念有了新變化。通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)后,在我的學(xué)習(xí)和運(yùn)用過(guò)程中,讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開(kāi)闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。
2、提高了教學(xué)能力。網(wǎng)上示范課,很多堪稱經(jīng)典,展示了這些優(yōu)秀教師高超的教學(xué)藝術(shù)。信息技術(shù)的使用符合了教學(xué)過(guò)程有效利用遠(yuǎn)程教育資源,實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精,豐富多彩,聲色具備。在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,我對(duì)網(wǎng)上提供的資源進(jìn)行重新編輯、改造、升華,制作出更符合自己和學(xué)生實(shí)際的多媒體教學(xué)課件。因?yàn)橘N近學(xué)生,切合實(shí)際,我制作的教學(xué)課件用于課堂,很好地激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲,收到極好的教學(xué)效果。3、提供了教學(xué)方便。從備課、講課、練習(xí)到知識(shí)檢測(cè)都給教師提供了極大的幫助。精心組織授課過(guò)程。授課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),也是區(qū)分各種教育模式的關(guān)鍵性標(biāo)志。在傳統(tǒng)教育模式向現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式的轉(zhuǎn)變的過(guò)程中,授課的方式和授課的手段都發(fā)生了重大的變革。通過(guò)本次教育技術(shù)的培訓(xùn),我對(duì)教育技術(shù)有了更深的理解,電腦操作水平有了質(zhì)的飛躍,學(xué)會(huì)了建立個(gè)人學(xué)習(xí)作品文件夾和網(wǎng)絡(luò)資源收藏夾,制作理想的多媒體ppt演示文稿,利用doc完成教案、課堂電子講稿及學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)處理圖形圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫素材,利用Word和“試卷王”軟件編制試卷,利用Excel表處理教學(xué)信息等等,并能與同仁們相互交流培訓(xùn)感受及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),真是收獲頗豐啊。
另外,我還對(duì)兩種主要教學(xué)方法有了理性認(rèn)識(shí)。探究型學(xué)習(xí),指學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,從自然、社會(huì)和生活之中選擇,確立專題,進(jìn)行研究,并在研究過(guò)程中,主動(dòng)獲取知識(shí),應(yīng)用知識(shí),以解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)過(guò)程。授導(dǎo)型教學(xué)是以教師引導(dǎo),講授為主,再綜合利用操練、練習(xí);自主學(xué)習(xí);小組討論;合作學(xué)習(xí)、問(wèn)題化學(xué)習(xí)等教學(xué)手段的一種教學(xué)方式。這兩種方法,在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中,是常用而有實(shí)效的好方法。通過(guò)本次學(xué)習(xí),我更會(huì)應(yīng)用了。
現(xiàn)代教育技術(shù),是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì),開(kāi)發(fā),利用,管理,評(píng)價(jià)的理論和實(shí)踐。它的發(fā)展是從電化教育,到教育技術(shù),再到現(xiàn)代教育技術(shù)。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在進(jìn)步,教育教學(xué)手段也在不斷更新。作為教師,我們應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),為我們的教學(xué)更好的服務(wù)。
在今后的工作中,我們應(yīng)該繼續(xù)積極探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)教學(xué)方式的根本性變革,為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才做出貢獻(xiàn)。農(nóng)村中小學(xué)教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的!我很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),在今后的教學(xué)中,我會(huì)充分利用所學(xué)到的新理念、新知識(shí),充分利用網(wǎng)絡(luò)提供的資源,更好地提高自己的教育教學(xué)水平。
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