實驗工作計劃模板匯編6篇

時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編幫大家整理的實驗工作計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

工作目標：

以市局基教科計劃和學校工作計劃為指導，以落實《z省中小學管理規(guī)范》、《z小學教學工作基本要求》和我?！督虒W六認真管理細則》管理規(guī)范為抓手，以抓實活力課堂專題活動為重點，進一步深化課程改革，規(guī)范教育教學行為，踩實過程管理、細節(jié)管理，不斷提高教師的教育教學水平、提高課堂教學效益，達到減負與提質同步，面向全體與全面發(fā)展同頻，真正促進每一位學生全面、健康、和諧發(fā)展。

主要工作：

一、嚴格執(zhí)行課程法規(guī)，落實課程計劃。

開齊、開足、上好國家規(guī)定的各類課程，尤其要重視非考試學科和實踐類課程的開設，促進學生全面發(fā)展。嚴格執(zhí)行《市義務教育階段學校加強學校規(guī)范管理，減輕學生過重負擔的五項規(guī)定》，認真貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》、《z省教育廳辦公室關于中小學生在校時間有關問題的通知》精神，科學安排課程表和作息時間，全面落實大課間體育活動制度，開展陽光體育運動，保證學生每天1小時的體育活動時間，真正使體育成為實施素質教育的突破口，促進學生健康發(fā)展。

嚴格遵守學校各項教學規(guī)章制度，遵守課程表和作息時間表，控制學生每天在校時間不超過6小時，不利用雙休日、節(jié)假日補課，嚴禁未經教導處同意私自換課。提前候課，準時上課，按時下課，上課鈴響前師生均要做好準備工作：電教媒體調試到位，作業(yè)本發(fā)放到位，學生學習用品擺放到位，學生心情平靜到位。不得到上課鈴響匆匆趕往教室，到專用教室上課的，教師要組織學生在鈴聲響之前進教室，保證每節(jié)課上足40分鐘，不拖課，每天按時批改學生的作業(yè)，杜絕任何老師以任何理由剝奪任何學生上課的權利的現(xiàn)象，不準隨便帶學生到辦公室補作業(yè)而影響其它學科的教學，不體罰和變相體罰學生。不隨意缺課和私自調課，教師因公外出，應提前到教導處領取教師外出校內工作安排表，此表一式兩份，一份交教導處，一份交年級組長（或辦公室負責人），外出開會三天之內的課應自己安排換課，三天以上的課由教導處進行安排。教師因事、因病請假，需按規(guī)定認真履行請假手續(xù)，并到教導處、教科室、大隊部認真落實校內的各項工作。

二、抓實活力課堂專題活動

㈠強化學習，不斷豐厚活力課堂的主旨理論

1、組織專題學習。

5月份，學校就將教育局下發(fā)的《活力課堂（語絲）》分發(fā)給每位行政領導學習、討論，開學后我校就要組織全體教師認真學習《市活力課堂建設實施方案》及相關材料，使全體教師進一步明確活力課堂的建設目標、建設步驟和建設措施，并結合我校自能課堂研究的情況，對活力課堂的本質屬性、外顯特征、教學模式、教學行為變革等有進一步的清晰認識。

2、開展教師論壇。

本學期學校將分步舉行三個專題的論壇：①活力課堂與兒童發(fā)展；②活力課堂與教師的定力；③活力課堂與校園文化建設。通過每月一次的教師論壇活動，讓老師們在交流中放飛思緒、分享智慧；在對話中，傳遞教學理念、思想、方法的精華；在爭論中，實現(xiàn)智慧的碰撞；在碰撞中，領悟教學的真諦。

3、觀摩學習優(yōu)秀學校的活力課堂。

我校將采用請名師進來和走出去的形式積極學習優(yōu)秀學校、優(yōu)秀教師實施活力課堂的經驗。

㈡、深化研究，深入開展活力課堂專題實踐

1、成立活力課堂研究小組，分解子課題認真實施。

課堂中教學行為的變革才能從實質意義將課程改革向縱深化推進。自能教學行為作為一種多維互動性行為，包括教師的教、兒童的學以及它們之間的互動行為。我校活力課堂的實施將重點在這些教學行為變革的實踐探索。主要研究的子課題有：①活力課堂上教師教學行為的變革；②活力課堂上兒童學習行為的變革；③活力課堂中師生互動行為的變革。二級子課題由教研組長領銜分學科進行研究，三級子課題由備課組長組織本備課組教師共同研究或是研究興趣相近的教師自由組合專人負責開展研究。

2、積極探索活力課堂教學模式。

經過學習和研究，我校確定將先議后教，評練結合作為我?；盍φn堂的教學模式。活力課堂講模式，但絕不模式化。在先議后教，評練結合的模式中蘊含著一系列的變式。如先教后議模式、范例引路模式、小組協(xié)作探究模式、辯評導模式等等。我校將積極探索在各學科如何科學、高效地進行實施，使我校的課堂真正充滿生命活力。

3、活力課堂教科研一體化活動。

圍繞創(chuàng)設充滿活力的自能課堂這一主題，每學期舉行三次教科研一體化活動，活動分成語文、數(shù)學、英語和綜合四大組進行，每組由市級以上骨干教師執(zhí)教研究課，按照集體

備課、實踐反思、專題匯報、網上討論、上課評課這五大步驟有序推進，活動結束及時收集、匯總資料，一學年形成一本案例集。

4、舉行青年教師探索杯、中年教師創(chuàng)新杯課堂教學比賽。

結合市活力課堂專題活動教學比武的要求，精心組織各級課堂教學比賽活動，以此更好地促進教師人人實踐活力課堂，人人靜心于教學研究，真正做到內練真功提升素質。

5、組織專題演講比賽。

開展我的活力課堂觀演講比賽，中青年教師人人參與，在年級評比的基礎上選出代表參加全校集中舉行的比賽，并選出最佳代表參加全市的比賽。

6、組織優(yōu)秀案例評比。

組織全體教師開展活力課堂優(yōu)秀案例評比，促進教師加強日常教學的研究，注重積累和反思。在校內評比的基礎上選送優(yōu)秀案例參加全市的評比。

㈢、優(yōu)化評價，逐步形成活力課堂評價標準

1、研制我校活力課堂評價標準。

分教研組組織教師認真學習市活力課堂各學科評價標準，并搜集一些重點品牌學校的課堂評價標準，進行比較研究，在此基礎上討論、擬訂適合我校校情的各學科自能課堂評價標準，充分發(fā)揮此評價標準的規(guī)范、導向作用，促進我校課堂教學再上新臺階，并在活力課堂研究上處于全市領先水平。

2、擬訂我校各學段學生能力發(fā)展要求。

樹立以學生全面、生動活潑發(fā)展為指導思想的評價觀，分解小學各學段活力課堂學生知識與能力的發(fā)展要求，聘請專家指導后在校內予以公布，形成計劃定期進行過關（或達標）測試（評價），引導教師積極探索目標達成的實施策略。

3、組建活力課堂評價標準研制的專家顧問團。

在集中校內教師智慧研制出活力課堂評價標準的基礎上，聘請成尚榮、周彬、王一軍、王雄等專家來校進行論證，以確保評價標準科學、合理具有前瞻性。

㈣、細化制度，改革創(chuàng)新教學六認真管理模式

1、改革備課制度。

注重文本的集體研讀，并強化集體備課 ……此處隱藏3733個字……成。其內容可以是物理知識的應用，也可以是與物理有關的問題。其形式可以是社會調查、查閱資料、參觀訪問或實地測量等。

八、考察

本期對學生實驗教學的考察應該從以下兩個方面進行，一是對學生進行實際操作方面，主要考查學生是否會正確使用實驗儀器，是否會對實驗儀器進行調整，是否能按正確步驟進行實驗，能否在實驗中正確測出實驗數(shù)據(jù)等。二是對實驗理論方面。主要考查學生對實驗中涉及到的原理、規(guī)律及公式的推導和論證，還可以考查學生的創(chuàng)造能力。

九、本期實驗安排

八年級探究實驗：

1、凸透鏡成像的規(guī)律

2、水的沸騰

3、電流和電路

4、串、并聯(lián)電路電流的規(guī)律

八年級教師演示實驗：

1、停止沸騰的水澆上冷水后會怎樣

2、用放大鏡看物體

3、乒乓球會下落嗎

4、光是怎樣傳播的

5、光的折射

6、光的色散

7、透鏡對光的作用

8、凸透鏡使光會聚

9、投影儀成像

10、凸透鏡成實像

11、凸透鏡成虛像

12、自制溫度計

13、電荷間的相互作用

14、電荷在導體中定向移動

15、串聯(lián)和并聯(lián)

九年級探究實驗：

1、測物體的質量

2、用量筒和天平測量液體和固體的密度

3、如何使用刻度尺

4、彈簧測力計的使用

5、重力的大小與什么因素有關

6、杠桿的平衡條件

7、比較定滑輪與動滑輪的特點

8、浮力的大小等于什么

九年級演示實驗：

1、鐘表

2、阻力對物體運動的影響

3、二力平衡的條件

4、模擬引力

5、摩擦力的大小與什么因素有關

6、壓力的作用效果跟什么因素有關

7、液體壓強的特點

8、托里拆利實驗

9、空氣流速與壓強的關系

10、金屬箔漂浮水面

物理是一門以實驗為基礎學科。實驗教學是物理教學重要組成部分，通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識理解，發(fā)展學生動手動腦能力，培養(yǎng)學生實事求是科學精神。為更好地實施實驗教學，現(xiàn)做計劃如下：

一、實驗目的

1、培養(yǎng)學生樹立實事求是科學精神。

2、掌握科學實驗方法。

3、培養(yǎng)學生初步觀察和實驗能力。

二、實驗重點：本學期實驗教學重點是部分演示實驗分組實驗。

三、實驗難點：

1、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。

2、將演示實驗變?yōu)榉纸M實驗。

四、實驗措施：

1、對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。

2、嚴格要求，按程序進行操作。

3、認真組織，精心輔導。

4、開展形式多樣實驗競賽活動。

5、積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。

初步設想：

1.晨誦、讀寫繪、有效課堂全面推進，其他項目自主實驗。

2.堅持每周研課、每月總結、學期表彰的實驗工作制度。

3.組織好新教育全國開放周、縣語文學科基地開放活動。

4.做好每學期實驗資料的收集歸檔與展示工作。

5.加強與實驗先進學校的經驗交流。

具體工作：

1.各實驗項目制定學期實驗工作計劃，并在全校教師會上交流，發(fā)至全校教師。

2.關于教育在線論壇實驗記錄帖的開設。

⑴最初實驗班繼續(xù)開設班級實驗專帖。提倡其他班級開設專帖。

⑵各主持人開設實驗項目總帖，由主持人負責管理。

⑶各語文備課組開設晨誦專帖，由備課組長管理。

⑷讀寫繪開設低段讀寫繪專帖，由史桂華老師負責管理。

3.認真組織4月份新教育全國開放周活動。

⑴活動由新教育研究中心組織，學校全力配合。

⑵有關實驗老師積極參加開放周展示活動，做到過程到場，反思到位，記錄到帖。

⑶全校老師盡力調課參加開放周培訓活動，參與研討。

4.關于“晨誦”實驗項目。

⑴繼續(xù)實行“每周一詩”制度。

⑵鼓勵老師們根據(jù)自己的特長、班級的情況和學生的特點，靈活地開展晨誦活動。比如：晨誦課時可以在保底的基礎上，適當增加；內容的自由選擇，等等。

⑶根據(jù)以往上報學校的晨誦時間進行晨誦，方便交流與檢查。

⑷各備課組經商議后，組織有愿望的老師共同探索晨誦課程。

⑸各班利用語文課前的一兩分鐘，集中背誦近期晨誦詩詞，形成詩教特色。

⑹利用升旗儀式，集中展示晨誦優(yōu)秀班級的晨誦活動。

⑺全校學生統(tǒng)一使用學校印制的“晨誦本”。6月份進行“優(yōu)秀晨誦本”的評比展示活動。

⑻6月中旬，所有語文老師提供一份晨誦記錄參加全校“晨誦優(yōu)秀記錄”評比。

5.關于“讀寫繪”項目實驗。

⑴在低段開設“繪本課”。全部低段語文老師要認真上好每周一節(jié)繪本課。

⑵繪本課執(zhí)教內容由史桂華老師提供。繪本課以“講故事”為主，寫繪為輔。

⑶每位老師精心改編一則繪本故事，寫成劇本，編排成劇。學校將于6月份舉行繪本課本劇表演。所有老師改編的課本劇劇本、編排心得、演出收獲等記錄文字，將選編進新教育成果書籍當中。

⑷讀寫繪堅持“每周研討”制度，一、二年級間周進行。執(zhí)教研討課的老師必須有相應的文字記錄，一是發(fā)至論壇，二是作為成果入書。

⑸學生所用繪本由學校統(tǒng)一購置，期末舉行“優(yōu)秀讀寫繪作業(yè)本”評比展示活動。

6.深入開展有效課堂的研討活動，推進新教育有效教學框架的運用。

⑴語文、數(shù)學學科實行“每周研課”制度，提前一個月拿出下個月“研課計劃”。

⑵結合學?；顒?，不定期舉行全?！坝行дn堂”教學研討活動。語文、數(shù)學學科一學期至少兩次以上。

⑶學期末每位語、數(shù)老師提供一份教學設計（案例）參加學?！靶陆逃行Ы虒W框架”設計（案例）大賽。

⑷結合全縣學科基地開放活動，展示有效課堂教學。

7.鼓勵開展“童書共讀”活動。

⑴學校重新購置一批優(yōu)秀童書，充實共讀童書的書源。

⑵每位語文教師發(fā)放一本優(yōu)秀童書，認真閱讀，出好導讀題共享。

⑶各年級申報童書共讀實驗老師。對該實驗老師的考查，學校就重點考查童書共讀。

8.教師專業(yè)共讀《兒童的人格教育》和《給教師的建議》。寫出一篇比較有質量的讀后感或教育案例，學校評獎。

9.各項目主持人每月末對本月、本項目實驗工作進行總結，并制作好展示課件。

10.新教育實驗“優(yōu)秀教師”評比表彰活動。