初中數(shù)學(xué)教師校本教研工作計劃

時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編收集整理的初中數(shù)學(xué)教師校本教研工作計劃，希望對大家有所幫助。

初中數(shù)學(xué)教師校本教研工作計劃1

一、自身素質(zhì)分析

1、教學(xué)過程中不善于引導(dǎo)、總結(jié)，反思。總是對學(xué)生作總體關(guān)注，卻常常會忽視一些個體差異。使得學(xué)情況參差不齊。

2、在教學(xué)過程有急于求成的情況，對學(xué)生的耐心不夠，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細微。

3、工作的精益求精度不夠，個人專業(yè)素養(yǎng)和小學(xué)生心理教育方面的認知有待于進一步提高。

二、年度目標(biāo)

1、20xx學(xué)年度：吃透校本研修的基本理念和方法，設(shè)計適合自已的校本研修規(guī)劃。

2、20xx學(xué)年度：在校本研修的帶動下，寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)小結(jié)。

3、20xx學(xué)年度：根據(jù)研修的過程及學(xué)習(xí)與實踐中的反思，撰寫1—2篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭取發(fā)表1篇。

三、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

1、以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，進一步研究教學(xué)方法，促進自身教學(xué)水平的提高。

2、采取多種多樣的教學(xué)研究方式，對自己的教學(xué)行為進行分析與反思，從而提高教學(xué)水平。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。

3、學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，進行充分的反思，不單單只是運用其他教師的教育教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點，進行適當(dāng)?shù)恼线\用。

4、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階，進一步學(xué)習(xí)課件制作，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習(xí)力。

四、實現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施

為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動整合為一個整體，具體方式有：

1、利用課余時間學(xué)習(xí)專業(yè)知識技能的同時，增加與其他教師的交流的機會，幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升。

2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動，認真記、多鞏固，多總結(jié)，多反思，多交流，多討論，多向優(yōu)秀教師請教。

3、部分學(xué)生的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力，因此在課余時間，我打算認真學(xué)習(xí)針對學(xué)生心理狀況的書籍。

4、多參加校內(nèi)外的教研活動，以提升自身的語文教學(xué)能力等的綜合能力培養(yǎng)。

5、定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動，認真做筆記，提出問題并交流，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，多看看網(wǎng)上的教學(xué)視頻，教育隨筆和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流。

總之，在未來的教學(xué)中，一方面，我會努力致力于新課程的研究，在課堂中堅持新中有舊，舊中有新，新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習(xí)得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，幫助學(xué)生熟練運用相關(guān)的知識。另一方面，平時多參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)，特別是心理健康的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為。努力做到三個到，備課時要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。以切實提高自身的理論水平和實踐能力。

初中數(shù)學(xué)教師校本教研工作計劃2

一、指導(dǎo)思想：

深入推進和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行教學(xué)，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復(fù)途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，力求中考取得好成績。

二、教學(xué)目標(biāo)：

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

三、教學(xué)措施：

在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

(2)上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個45分鐘，提高40分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學(xué)生能有所收獲。

(3)注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。

(4)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。

(5)按時檢驗學(xué)成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評。

(6)及時指導(dǎo)、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋，精選適當(dāng)?shù)木氼}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

(7)不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)，看書、看報，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學(xué)更開拓，方法更靈活，手段更先進。

(8)分層輔導(dǎo)，因材施教

對本年級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學(xué)生的學(xué)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行義務(wù)補課，以提高成績。

(9)嚴格按照教學(xué)進度，有序的進行教學(xué)工作。

用心去做，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。

四、教學(xué)課時安排：

1、第1周至第4周，完成九年級下后三章(第一章上學(xué)期已完成)的教學(xué)任務(wù)，并完成測驗、分析、講評。

2、第5周至第7周，圍繞初中數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行第一輪總復(fù)，使學(xué)生掌握每個章節(jié)的 ……此處隱藏1005個字……的數(shù)學(xué)思維能力、分析問題的能力、推理論證的能力、解決問題的能力;掌握并能應(yīng)用重要的數(shù)學(xué)基本思想和方法。

四、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：

(1)認真?zhèn)湔n。堅持集體備課，加強團隊合作，認真研究《課標(biāo)》和《考標(biāo)》，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

(2)抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學(xué)計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練，進行教學(xué)，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學(xué)目標(biāo)，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動，使每個學(xué)生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。

(3)課后反饋。統(tǒng)一精選適當(dāng)?shù)木氼}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

(4)不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平：

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)，看書、看報，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學(xué)更務(wù)實，方法更靈活，手段更先進。

初中數(shù)學(xué)教師校本教研工作計劃4

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點全面開展教育教學(xué)活動。教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐反饋調(diào)整再實踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，加強組內(nèi)教師的再學(xué)習(xí)、再提高。

強調(diào)團隊合作精神，切實抓好校本培訓(xùn)，加強傳、幫、帶作用，從而促進全體教師的業(yè)務(wù)水平。認真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實有效開展教研活動，促進教師、學(xué)生共同發(fā)展，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作思路

1、本學(xué)期依據(jù)課改的需求，以研究課堂教學(xué)變革為核心，加強課堂教學(xué)自分教學(xué)課堂模式研討，不斷提高教師的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)水平;以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點;提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

2、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，加強自分教學(xué)課堂建設(shè)、抓教學(xué)落實，穩(wěn)固提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓。

七年級：在搞好中小學(xué)銜接的基礎(chǔ)上，進一步培養(yǎng)興趣，強化基礎(chǔ);

八年級：在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上，強化培優(yōu)補差，進一步提升質(zhì)量;

九年級：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學(xué)習(xí)自學(xué)指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，為實現(xiàn)20xx年中考的新突破打好基礎(chǔ)。

3、教研目標(biāo)：組織進行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動，組織老師上研究課、示范課，通過研討、評課等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。組織全體教師積極參加市級、學(xué)校的教科研活動，并積極開展各項活動，尤其是全校的自分教學(xué)課改活動。

三、現(xiàn)狀分析

1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化課改研究，在教師成長和教學(xué)研究方面通過合作交流使全組得到提升。

2、在隊伍建設(shè)方面，本學(xué)年初數(shù)組有較多青年教師新加入，青年教師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學(xué)的各項基本功。本學(xué)期將加強研修，以老帶新、以新促進，通過多種活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長。

3、在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向真問題，提高了教研的實效性。

四、主要工作與措施

扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

3、要定期組織教學(xué)研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，采用靈活多樣的教研活動方式，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體教師共同提高，人人受益。

4、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，安排好聽課、評課活動。(每位老師一學(xué)期聽課、評課達到20節(jié)以上。)促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

5、加強集體備課。落實地點，常規(guī)，中心發(fā)言人，做好記錄，做到四個統(tǒng)一。集體備課發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量以落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

6、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動、和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。積極參加學(xué)校、市級組織的各項比賽。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。

7、本著以在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善的學(xué)習(xí)方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)方法。

初中數(shù)學(xué)教師校本教研工作計劃5

一、研修目標(biāo)

1、轉(zhuǎn)換角色，當(dāng)好學(xué)生，把握本次學(xué)習(xí)機會，靜下心來潛心研究，力爭學(xué)有所獲。

2、努力學(xué)習(xí)課程知識，在學(xué)習(xí)過程中認真做好課堂筆記，及時完成作業(yè)，不斷提升自己的理論水平。

3、珍惜與教育大師、教育專家學(xué)習(xí)的機會，學(xué)習(xí)他們的先進理念，專業(yè)知識等，逐漸內(nèi)化為自己的東西，促使自己專業(yè)理論不斷跟進，多動腦思考問題，用思想指導(dǎo)行為，努力成為研究型教師。

4、通過專家的引領(lǐng)，不斷反思自己的教學(xué)行為，做一個清醒的教者，并把學(xué)到的教學(xué)藝術(shù)用于自己的教學(xué)，努力探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)更加有效。

5、積極參與各項討論交流活動，以開放的心態(tài)面對每次交流，訓(xùn)練自己的口頭表達能力，博采眾長，同伴互助，不斷提高自己的專業(yè)知識，逐步向骨干教師的標(biāo)準靠近。

二、研修內(nèi)容

1、積極參加各項考察活動，不斷充實自我。

2、靜下心來閱讀反思?！白屪x書成為習(xí)慣”。每天堅持做到至少讀半小時的教育教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)新課程有關(guān)的理論知識，當(dāng)然必須邊讀邊思，并認真做好讀書筆記，及時寫下讀后感，力求轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并把新的理念滲透到每一天的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中。

3、多想、多寫、多干。結(jié)合自己本次學(xué)習(xí)所得，綜合運用在每天的教學(xué)實踐中，有意識地思考問題，并及時在課后寫下教學(xué)反思、感想，做到一課一得。平時多積累教學(xué)經(jīng)驗，并努力把教學(xué)經(jīng)驗上升到理論層面，想清了就寫，想不清楚再踏踏實實地“干”，然后又在干中想，想中寫，寫中想，想中干，循環(huán)往復(fù)，螺旋上升。

4、多鍛煉自己，展示自己。積極參加校級、市級課題研究，積極接受各項教育教學(xué)任務(wù)，如教研組研討課、評課，認真撰寫論文案例等，力爭獲獎或發(fā)表。

總之，通過研修學(xué)習(xí)，我必須在原有基礎(chǔ)上提高自身的文化素養(yǎng)，提升自己的理論研究水平，提高自己的教育教學(xué)水平，努力成為一名具備一定專業(yè)理論和專業(yè)技能的知識型、理論型、反思型教師。