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學(xué)期工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-07-26 21:53:28
有關(guān)學(xué)期工作計(jì)劃匯總8篇

有關(guān)學(xué)期工作計(jì)劃匯總8篇

時(shí)間稍縱即逝,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。工作計(jì)劃的開頭要怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編精心整理的學(xué)期工作計(jì)劃8篇,歡迎閱讀與收藏。

學(xué)期工作計(jì)劃 篇1

一、學(xué)情分析

我現(xiàn)任六年級(jí)四班的數(shù)學(xué)。學(xué)生整體學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)差,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有興趣,大多數(shù)同學(xué)能夠完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),并且效果較好。新的學(xué)期里,我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,采取不同的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下能夠喜歡數(shù)學(xué),培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力和自己找出解決問題的方法。

二、教材分析

在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊(cè)教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個(gè)單元。結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù),了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué),使學(xué)生理解比例、正比例和反比例的概念,會(huì)解比例和用比例知識(shí)解決問題。

在空間與圖形方面,這一冊(cè)教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué),在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生通過(guò)對(duì)圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí),掌握有關(guān)圓柱表面積,圓柱、圓錐體積計(jì)算的基本方法,促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計(jì)方面,本冊(cè)教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過(guò)簡(jiǎn)單事例,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到利用統(tǒng)計(jì)圖表雖便于作出判斷或預(yù)測(cè),但如不認(rèn)真分析也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯(cuò)誤判斷或預(yù)測(cè),明確對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真、客觀、全面的分析的重要性。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的學(xué)習(xí),教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題;另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng),經(jīng)歷探究“鴿巢問題”的過(guò)程,體會(huì)如何對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題“模型化”,從而學(xué)習(xí)用“鴿巢問題”加以解決,感受數(shù)學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了多個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理,這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)整理和復(fù)習(xí),使原來(lái)分散學(xué)習(xí)的知識(shí)得以梳理,由數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)串成知識(shí)線,由知識(shí)線構(gòu)成知識(shí)網(wǎng),從而幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ);同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。

三、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。

(1)重點(diǎn):①比例的意義和基本性質(zhì),正反比例的意義。②圓柱、圓錐的特征,圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。③整理和復(fù)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)。

(2)難點(diǎn):①比例的有關(guān)概念及應(yīng)用。②圓柱表面積、體積和圓錐體積的計(jì)算公式的推導(dǎo)和實(shí)際應(yīng)用。③小學(xué)數(shù)學(xué)有關(guān)知識(shí)體系的建構(gòu)。

(3)關(guān)鍵:①運(yùn)用知識(shí)遷移,采用對(duì)比的教學(xué)方法,促使學(xué)生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義;解比例應(yīng)用題,通過(guò)分析已學(xué)過(guò)的常見的數(shù)量關(guān)系,正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量,判斷成哪種比例關(guān)系,再列出方程解答。②充分利用電教媒體,通過(guò)演示,學(xué)生實(shí)驗(yàn),操作,揭示規(guī)律,從而引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí),合作交流,協(xié)作探究出多種方法來(lái)推導(dǎo)計(jì)算公式,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。③做好小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)的歸納、整理工作,確實(shí)做到精講多練,使學(xué)生實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主建構(gòu)。

四、教學(xué)目標(biāo)

這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生:

1、了解負(fù)數(shù)的意義,會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2、理解比例的意義和基本性質(zhì),會(huì)解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖,并能根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值。

3、會(huì)看比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小。

4、認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征,會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

5、能從統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息,正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果,并能作出正確的判斷或簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè);初步體會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。

6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

7、經(jīng)歷對(duì)“鴿巢問題”的探究過(guò)程,初步了解“鴿巢問題”,會(huì)用“鴿巢問題”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,發(fā)展分析、推理的能力。

8、通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

五、教學(xué)措施:

教學(xué)方法:

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。

2、教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,采用“激勵(lì)性、自主性、創(chuàng)造性”教學(xué)策略,以問題為線索,恰當(dāng)運(yùn)用教材、媒體、現(xiàn)實(shí)材料突破重點(diǎn)、難點(diǎn),變多講多練,為精講精練,真正實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),從而調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),提高教與學(xué)的效益。

3、不增減課程和課時(shí),不留機(jī)械、重復(fù)、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過(guò)規(guī)定時(shí)間,課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念,為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì),在教學(xué)過(guò)程中,密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情境,使學(xué)生在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,從而達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識(shí)基本技能,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的目的。

5、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí)。如通過(guò)一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

6、練習(xí)的安排,要由淺入深,體現(xiàn)層次性。對(duì)不同的學(xué)生,要有不同的要求和練習(xí),對(duì)優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系,使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。

7、加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)。引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律、科學(xué)育人。引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者。

學(xué)習(xí)方式:

①預(yù)習(xí)教材,提出 ……此處隱藏13468個(gè)字……七八節(jié)進(jìn)行活動(dòng),不得缺席,特殊情況到校長(zhǎng)室請(qǐng)假,否則視早退一次。(2)活動(dòng)內(nèi)容有:a、理論講座,b、研究教法學(xué)法c、集體備課、說(shuō)課、聽課、評(píng)課。d、探索適合本學(xué)科特點(diǎn)的教育教學(xué)模式(是教研活動(dòng)的核心內(nèi)容)。e、交流信息與經(jīng)驗(yàn)。(3)每次活動(dòng)要有中心發(fā)言人。并認(rèn)真寫好教研活動(dòng)記錄。(4)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期集體深入教研組參加教研活動(dòng)。

2、青年教師聽課每周不少于2節(jié),其余的每周不少于1節(jié),并認(rèn)真做好聽課筆記,寫好評(píng)語(yǔ)。

3、幫教計(jì)劃

青年教師與老教師組成幫學(xué)對(duì)子,寫好幫教計(jì)劃。提倡每個(gè)進(jìn)度都集體備課,爭(zhēng)取每周聽老教師2-3節(jié)課。

4、上好各類公開課。

(1)各組期初上好引路課

(2)青年教師上組內(nèi)公開課兩次以上,余者一次以上。

(3)學(xué)校分文理各舉辦一次示范引路課。

(4)青年教師展示課。

(5)學(xué)校期末復(fù)習(xí)觀摩課。

5、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)

(1)五個(gè)一即:一次說(shuō)課,一次評(píng)優(yōu)課,一篇教案實(shí)錄,一篇教學(xué)反思,一篇教研心得或論文。

(2)召開兩次座談會(huì)。

(3)加強(qiáng)青年教師職業(yè)道德培養(yǎng)。

6、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),教師周一第七八節(jié)為電腦培訓(xùn)時(shí)間,間周一次。40周歲以下教師必須完成教師現(xiàn)代教育技能培訓(xùn),達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),下周開始。

7、7、搞好教育教學(xué)講座,為老師們提供一定的學(xué)習(xí)資料,通過(guò)個(gè)人的自學(xué)或組織學(xué)習(xí),不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。教師做好業(yè)務(wù)筆記,每學(xué)期至少寫兩篇教學(xué)反思。

(三)尖子生培養(yǎng)與備考工作

1、高三年級(jí)成立尖子生輔導(dǎo)班,做到定時(shí)間,定人員,組織教師輔導(dǎo)。輔導(dǎo)教師要有輔導(dǎo)計(jì)劃和教案。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)情的分析,加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),定期召開高三教學(xué)分析會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)會(huì)診。

學(xué)期工作計(jì)劃 篇8

一、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教改全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的文件精神,組織全組教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,樹立“育人為本”的教育思想,努力推進(jìn)語(yǔ)文教改工作,在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。

二、具體工作

1、學(xué)習(xí)理論,推進(jìn)教改

在加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)的同時(shí),著重抓教學(xué)工作的落實(shí),推進(jìn)教改工作的進(jìn)程。組織全組學(xué)習(xí)教育理論,鼓勵(lì)在教學(xué)實(shí)踐中做教改嘗試,努力通過(guò)研究課展示自己的教學(xué)思想。教師由知識(shí)傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者、參與者;學(xué)生由單純接受教師傳授知識(shí)轉(zhuǎn)為自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究,大量獲取直接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)主體。

①45歲以下的老師每人做一節(jié)課(2周之后開始,2周之內(nèi)報(bào)到組長(zhǎng)處。均在期中前完成)。

②在聽課基礎(chǔ)上,全組推薦一名初中老師和一名高中老師的課為校級(jí)研究課。

配合9月下旬或10月中旬宣中教研室來(lái)聽課、督促工作的形勢(shì),組織老師們學(xué)習(xí)初中新課標(biāo)和高中新大綱,要求教師思考課堂教學(xué)改革如何優(yōu)化教學(xué)思想、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、優(yōu)化教學(xué)方法,使課堂成為既是教師創(chuàng)造性才能和智慧充分發(fā)揮的舞臺(tái),也是培養(yǎng)學(xué)生自我教育的最好場(chǎng)所。

③組里設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)制度。

教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能和特長(zhǎng),對(duì)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生文學(xué)方面特長(zhǎng)并精心培養(yǎng)使學(xué)生取得顯著成績(jī)的教師,組里給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。(如何界定學(xué)生的成績(jī),細(xì)則待確定。)

2、加強(qiáng)管理,落實(shí)常規(guī)

①落實(shí)年級(jí)各課組

初一 趙寶琴 周五上午第4節(jié) 高一 馬子文 周三下午1-2節(jié)

初二 鄭崟 周一上午第3節(jié) 高二 鄒存昕 周一上午5-6節(jié)

初三 徐婕 周一下午第2節(jié) 高三 趙大年 隨時(shí)

②每學(xué)期期中、期末檢查兩次教案。

③教研組長(zhǎng)每周聽課不少于兩節(jié),每位教師一周聽一節(jié)(提倡同頭),青年教師聽課每周不少于3節(jié),做好記錄。

每位語(yǔ)文教師都應(yīng)重視學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

④A、初高中都應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的課外練習(xí)的習(xí)慣。

初中除6篇大作文外,每學(xué)期練筆不應(yīng)少于10次。

高中除5篇大作文外,每學(xué)期練筆不應(yīng)少于10次。

B、初高中都應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生閱讀有意義的報(bào)刊雜志和課外書。

C、培養(yǎng)學(xué)生課外積累的習(xí)慣,特別是高中,每位老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生積累的方法,每個(gè)學(xué)生最少使用一種積累方法,積累有意義的材料。如簡(jiǎn)報(bào)、摘抄等。

⑤作業(yè)要適量,有效。要有檢查,有批改,有講評(píng),并及時(shí)反饋給學(xué)生。

⑥每位教師要經(jīng)常向?qū)W生了解對(duì)教學(xué)方面的意見和建議,不斷改進(jìn)教學(xué)工作,多與同事研討、請(qǐng)教,相互學(xué)習(xí),共同提高。

(注:組長(zhǎng)會(huì)及時(shí)把領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生及家長(zhǎng)的意見反饋給本人)

⑦抓好期中、期末的考試和總結(jié)工作。

3、抓好青年教師的培養(yǎng)工作

① 每位青年教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)教育理論、新課標(biāo),在教改中走到前列,學(xué)期末有教改的論文或總結(jié)。

② 青年教師要虛心學(xué)習(xí),廣泛聽課,每周聽不少于三節(jié)課,做好記錄,期末檢查。

③ 教研組長(zhǎng)及組里的中老年教師要經(jīng)常聽青年教師的課,關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)進(jìn)步。青年教師在工作生活中有什么想法、困難、要求可及時(shí)與組長(zhǎng)或老師們交流,爭(zhēng)取得到及時(shí)的幫助。

④每位青年教師要積極參加市、區(qū)、校的教研活動(dòng),并從中提高自己,尤其是文學(xué)社的各項(xiàng)活動(dòng),從中鍛煉自己,積累經(jīng)驗(yàn)。

⑤努力掌握教學(xué)媒體的應(yīng)用技術(shù),積極參加培訓(xùn)。

4、初高三畢業(yè)班的工作

① 初高三教師要發(fā)揚(yáng)我組的光榮傳統(tǒng),勇于奉獻(xiàn),踏實(shí)苦干,要團(tuán)結(jié)協(xié)作,打整體仗,加強(qiáng)同頭研究、溝通。

② 要及時(shí)了解學(xué)生的情況,并根據(jù)情況改進(jìn)教學(xué)工作,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,尤其注意對(duì)學(xué)生分層指導(dǎo),并做好學(xué)生的思想工作。

③ 抓好期中期末的考試總結(jié),為下學(xué)期做好鋪墊。

5、做好66文學(xué)社的工作

① 發(fā)行四期文學(xué)報(bào)

(9-10) 49期 鄭崟 陶曉燕 (11-12) 51期 潘暉 趙立華 耿焱

(10-11) 50期 南方&nbs

p; 程蕾 (12月以前)52期 劉倩楊淑芳

②組織一次征文活動(dòng) 題目“我愛讀書” 時(shí)間 10月底出稿

③組織一次詩(shī)歌朗誦會(huì) 時(shí)間 11月下旬

④組織一次演講比賽 題目“我愛讀書” 時(shí)間 12月初

⑤組織一次參觀活動(dòng) 地方待定 時(shí)間 爭(zhēng)取9月下旬

⑥組織一次講座 題目、人選、時(shí)間待商定

⑦完善文學(xué)社的整頓:落實(shí)高一、二,初一、二年級(jí)文學(xué)社人員(發(fā)證), 9月下旬文學(xué)報(bào)公布其姓名;重新選定文學(xué)社社長(zhǎng)。

⑧組織文學(xué)社新老社員活動(dòng):宣講文學(xué)社的活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)成績(jī)、介紹人物、詩(shī)朗誦表演。

⑨組織好第五屆“春蕾杯”作文競(jìng)賽活動(dòng)。

附:全組坐班時(shí)間:周一上午 周五全天

語(yǔ) 文 組

《有關(guān)學(xué)期工作計(jì)劃匯總8篇.doc》
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