【精選】備課組工作計(jì)劃匯總6篇

時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的備課組工作計(jì)劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

備課組工作計(jì)劃 篇1

一、預(yù)期目標(biāo)：

1、保質(zhì)保量完成新課內(nèi)容，扎實(shí)基礎(chǔ)，形成知識結(jié)構(gòu)體系，熟練掌握基本知識和基本方法的應(yīng)用，對重點(diǎn)知識一目了然。

2、進(jìn)一步抓好踩線生工作，擴(kuò)大物理學(xué)科一本線和三本線人數(shù)，爭取各班在兩條人數(shù)增加2至3人，力爭在理綜學(xué)科中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

3、在本學(xué)期通過更加精細(xì)管理和踏實(shí)工作，縮小與兄弟學(xué)校的差距，力爭在零診考試時(shí)追上并反超。

二、本期教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度：

第1周—第3周：磁場（含單元檢測） 2月16日—3月10日

第四周—第一學(xué)月考：電磁感應(yīng)前三節(jié)（含月考） 3月11日—3月21日

第6周—第8周：電磁感應(yīng)完（含單元檢測） 3月23日—4月11日

第九周—第十周：交變電流前兩節(jié)（含半期考試） 4月12日—4月23日

第十一周—第十二周：交變電流和電磁場、電磁波 4月25日—5月7日

第十三周—第十六周：幾何光學(xué)和物理光學(xué)（含月考） 5月8日—6月5日

第十七周—第十八周：量子物理及原子核 6月7日—6月21日

第十九周：期末復(fù)習(xí) 第二十周：期末考試

三、具體措施：

由于本學(xué)期《磁場》和《電磁感應(yīng)》是高考“重頭戲”，是整個(gè)高中物理綜合應(yīng)用的“頂峰”，難度較大，能力要求高，在教學(xué)中一定先要扎實(shí)基礎(chǔ)，后上難度和強(qiáng)度，并隨時(shí)反饋學(xué)生掌握情況，穩(wěn)步前進(jìn)是關(guān)鍵，后面近代物理知識面廣而且抽象，理解困難?？傊y度大、內(nèi)容多而且綜合極強(qiáng)，鑒于這些特點(diǎn)，備課組重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

1、提高集體備課的有有效性和針對性。在集體備課時(shí)，主講人每次從核心知識講解、難點(diǎn)突破方式、學(xué)生思維誤區(qū)糾正、新舊知識的架構(gòu)、典型例題選擇及方法突破、作業(yè)難度控制及評講側(cè)重點(diǎn)等方面發(fā)表見解。之后，全組討論，達(dá)成共識，做好記錄，各班根據(jù)實(shí)際情況加以適當(dāng)調(diào)整，從而大面積提高課堂效益。

2、將物理學(xué)科的一本和三本踩線生盯人工作落在實(shí)處。先由科任教師理出名單，從班主任處及學(xué)生自我分析、全面了解針對物理學(xué)科從“思想態(tài)度、心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)落實(shí)、學(xué)科方法掌握”等方面加以全面分析，師生達(dá)成共識，共同提出改進(jìn)具體措施，以平時(shí)作業(yè)和檢測效果為依據(jù)，加以動態(tài)管理，讓學(xué)生真正看到希望。要求盡量多提問，多談心，多面批。

3、落實(shí)好點(diǎn)點(diǎn)清和周周清，讓過手落在實(shí)處。具體做法：在備課活動時(shí)，每位教師針對自己學(xué)生上周出現(xiàn)的問題、錯(cuò)題羅列出來，找出典型錯(cuò)誤，分析錯(cuò)因，由每周主講人理好周周清資料題單。格式：①羅列重要知識要點(diǎn)；②總結(jié)重點(diǎn)錯(cuò)題，指出錯(cuò)因和關(guān)鍵點(diǎn)；③變式發(fā)散訓(xùn)練，加以檢驗(yàn)；④用A4紙雙面，編好序號。全年級多印80份，重點(diǎn)人物反復(fù)第二次面批，學(xué)生真正弄懂。

4、以月考為契機(jī)，幫助學(xué)生做好考前自我復(fù)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)計(jì)劃，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力，積累考試前復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，做好考后的評講，讓學(xué)生從不足和進(jìn)步兩方面明確努力方向和改進(jìn)措施，與班主任共同配合，督促完成，盡量能夠體現(xiàn)考后學(xué)習(xí)過程有所變化。

5、提前讓學(xué)生由準(zhǔn)高三學(xué)生快速進(jìn)入高三學(xué)生狀態(tài)。

6、教研及常規(guī)工作：

①公開課：每人一次組內(nèi)公開，提倡聽“常態(tài)課”，順序與上期同；

②單元檢測和專題訓(xùn)練：

磁場：陳鐵軍 羅興竹 電磁感應(yīng)：吳至明 范曉寧

交變電流：匡昆海 光學(xué)及近代物理：匡昆海 胥晉偉

③每周中心發(fā)言人及周周清資料整理順序：吳至明 范曉林 陳鐵軍

羅興竹 匡昆海 胥晉偉

7、青年老師帶教工作：全組協(xié)助陳鐵軍帶好胥靖偉的教育教學(xué)工作。

備課組工作計(jì)劃 篇2

在第一學(xué)期語文教學(xué)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)本著以學(xué)生發(fā)展為本，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，將課堂還于學(xué)生的精神，繼續(xù)以“自讀筆記”為主要教學(xué)把手。本年級備課組將本學(xué)期的工作安排如下：

一、積極貫徹二期課程改革的精神和理念，并貫穿于語文教學(xué)的始終。繼續(xù)以自讀筆記為載體，全程監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)語文的全過程，以學(xué)生的需求為我們教學(xué)的主要目的。

二、在每堂課前，仍然安排“天天練”。在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)行適當(dāng)?shù)馗倪M(jìn)。以兩方面的內(nèi)容為主：一是課內(nèi)古詩文的默寫和課外古詩文的閱讀理解訓(xùn)練；二是以課內(nèi)文本為主要載體，對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀理解的訓(xùn)練。其次，也要加強(qiáng)對學(xué)生課前學(xué)習(xí)的檢查力度。

三、每周均對前一周的教學(xué)情況進(jìn)行分析、小結(jié)，并利用“周周練”的形式，對學(xué)生前一周的學(xué)習(xí)做一檢測和了解。同時(shí)在下周的教學(xué)中針對學(xué)生所暴露的問題，對教學(xué)計(jì)劃作修改，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

四、 加強(qiáng)寫作教學(xué)的力度，加大寫作的量，縮小寫作訓(xùn)練的切入口，以片段訓(xùn)練為主要抓手。從審題入手，逐步讓學(xué)生學(xué)會在弄懂題目的基礎(chǔ)上，能把握住中心來進(jìn)行寫作。同時(shí)力爭做到每周都有兩到三篇的隨筆或感悟的練筆習(xí)作。

五、新教材在每篇課文的課后均有語文知識要素的出現(xiàn)，在教學(xué)中應(yīng)落到實(shí)處。同時(shí)在“周周練”中作為一個(gè)檢測的項(xiàng)目，以檢測學(xué)生對這些語文知識元素的掌握程度。

備課組工作計(jì)劃 篇3

在新的學(xué)期，為了確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的穩(wěn)步提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成，我們在科學(xué)理論指導(dǎo)下，遵循教育教學(xué)規(guī)律，切實(shí)貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，堅(jiān)持“以學(xué)定教”、“平等施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，特制定本計(jì)劃。具體工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

“聚精會神抓質(zhì)量 腳踏實(shí)地謀提高”。初一地理備課組的質(zhì)量應(yīng)主要表現(xiàn)和落實(shí)在每一次集體備課、每一次教研教討、每一堂班級授課、每一次教學(xué)輔導(dǎo)；我們的發(fā)展，集中體現(xiàn)在教育教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變和教學(xué)效能的提升，體現(xiàn)在對教學(xué)規(guī)律的摸索和探索，體現(xiàn)在課堂教學(xué)的改革嘗試之中。

本學(xué)期初中一年級備課組工作在以《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨，全面提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式----變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式為突破口，理解課標(biāo)的內(nèi)容和體系，把握課標(biāo)的總教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，掌握課標(biāo)規(guī)定的教學(xué)原則、教學(xué)方法、記住教學(xué)中應(yīng)注意的問題，認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，確定教學(xué)的廣度和深度，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)難度。

二、人員組合

初一地理老師有三位，既有知識豐富的趙國慶、鄭濤等老教師，又有剛剛畢業(yè)，干勁十足的青年教師劉蓮菊等。每位教師教學(xué)能力強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加教學(xué)研究，各成 ……此處隱藏1660個(gè)字……>7、加強(qiáng)聽評課。聽課、評課，取長補(bǔ)短。教師教學(xué)各有風(fēng)格，教師間應(yīng)互相聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補(bǔ)己之短，共同提高。

備課組工作計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們九年級數(shù)學(xué)備課工作將圍繞我市和我校開展的教學(xué)活動，以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點(diǎn)，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開展教研活動，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我們九年級數(shù)學(xué)備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

二、本學(xué)期主要工作：

（一） 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師自身專業(yè)素質(zhì)。

1、 按教務(wù)處統(tǒng)一部署，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)。組織學(xué)科教師圍繞新教材認(rèn)真討論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。

2、 在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)九年級教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短，共同提高。

（二） 加強(qiáng)備課組的常規(guī)管理。

一周開展一次備課組會議，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。配合教務(wù)處一月一次對各教師的備課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

（三）提高教研質(zhì)量， 切實(shí)開展校本教研。

堅(jiān)持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教學(xué)案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教學(xué)案，布置練習(xí)，統(tǒng)一考試。堅(jiān)持每周一次的備課教研，重點(diǎn)研究教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評點(diǎn)。按學(xué)校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。

（四）加強(qiáng)資料建設(shè)

我備課組要編寫或選用符合我校實(shí)際、課堂適應(yīng)、學(xué)生歡迎的上課資料和訓(xùn)練檢測資料。初步摸索出適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。各教師在教學(xué)過程中應(yīng)該抽空將平時(shí)教學(xué)心得記錄下來，形成文字材料，為自己和本組積累教學(xué)財(cái)富。

（五）開展課題研究

不斷地對學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會“獨(dú)立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，九年級主要從提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革，重點(diǎn)是把學(xué)生盡快地引上正軌，同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實(shí)驗(yàn)。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進(jìn)生作為教改的突破口，用鼓勵去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，用贊賞點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，鼓勵各位教師根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，確立自己的教改課題。

三、具體安排：

九月份：

1．做好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作，討論制定本學(xué)期我備課組的教研計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排，確定集備教研活動時(shí)間。

2．組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及教學(xué)改革的有關(guān)文章。

3．開展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課，各項(xiàng)教學(xué)工作有序進(jìn)行。

十月份：

1．開展集體備課、組內(nèi)開課，組織討論，進(jìn)行課后反思。

2．開展集體備課、組內(nèi)說課，組織討論。

3．組織好期中復(fù)習(xí)材料。

十一月份：

期中考試及質(zhì)量分析。

十二月份：

教學(xué)資料庫建立、交流單元測試資料。

一月份：

1． 總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個(gè)教學(xué)后記，或整理一篇完整個(gè)案（含教案、實(shí)錄、教學(xué)反思）或完成一個(gè)教學(xué)案例。

2．做好期末復(fù)習(xí)、考試。

3．期末考試、寒假開始。

備課組工作計(jì)劃 篇6

一、本學(xué)期目標(biāo)：

1. 加強(qiáng)備課組建設(shè)，落實(shí)備課組活動。

在備課組商討的基礎(chǔ)上，制定備課組集體備課活動計(jì)劃，每周落實(shí)好任務(wù)及負(fù)責(zé)人員，確保備課組活動的有序開展。在活動中，不僅要研讀教材，還要開展磨課、推敲試卷的命題等工作，提升組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平。

2.關(guān)注課堂教學(xué)，創(chuàng)建課堂文化。

課堂是教學(xué)的主陣地，組內(nèi)人員要利用研討課的機(jī)會，開展說課、上課、評課、反思等系列活動，組長也要加強(qiáng)隨堂聽課、點(diǎn)評等工作，促使課堂教學(xué)常規(guī)的穩(wěn)步推進(jìn)。并利用語文教材富含思想性、教育性的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校重點(diǎn)課題，鼓勵組員在課堂教學(xué)中進(jìn)行一定的摸索。

3.落實(shí)常規(guī)檢查，督促組員共進(jìn)。

在上學(xué)期語文教學(xué)常規(guī)檢查反饋的基礎(chǔ)上，針對存在問題，加強(qiáng)備課、作業(yè)、教學(xué)隨筆等資料的的規(guī)范化檢查，特別是教學(xué)隨筆、二次修改，如果出現(xiàn)問題，要及時(shí)指出、更正，保證反思的有效性。同時(shí)，備課組根據(jù)教研組要求，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、格式及作業(yè)量，在作業(yè)布置上要照顧到不同層面的學(xué)生，強(qiáng)調(diào)“少而精”。

二、具體措施：

（一）學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思相結(jié)合，提升教學(xué)專業(yè)水平。

1.在備課組集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組內(nèi)老師要自發(fā)地進(jìn)行教學(xué)方面的充電工作，一方面利用進(jìn)修、觀摩的機(jī)會，進(jìn)行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，另一方面，也要經(jīng)常上網(wǎng)查閱、收集有關(guān)語文教學(xué)方面的最新動態(tài)，以便取長補(bǔ)短。

2.在豐富教學(xué)理論的基礎(chǔ)上，也要將理論和自身教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來，深入課堂，進(jìn)行實(shí)踐研究，在實(shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)理論和實(shí)際相結(jié)合的最佳結(jié)合點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)水平質(zhì)的飛躍。

（二）開展好備課組活動，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。

1.在備課組活動中，加強(qiáng)對本年級新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的解讀及教材的全冊解讀與單元解讀工作，在仔細(xì)研讀的基礎(chǔ)上，制定出切合學(xué)情的教學(xué)計(jì)劃。

2.做好試卷的命題工作，嚴(yán)把命題關(guān)。組內(nèi)分工合作，在集體討論的基礎(chǔ)上，做好日常的周末卷、測試卷、復(fù)習(xí)卷、考查卷的命題工作，確保試卷的質(zhì)量。同時(shí)，所有的試卷也要落實(shí)批改與講解工作，特別是周末卷力求“精簡、有效”，每周抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)來突破，真正提高學(xué)生的綜合閱讀、習(xí)作水平。

3.利用組內(nèi)研討課的機(jī)會，開展磨課活動，對“如何上一堂好課”進(jìn)行各方面的分析與探討，提升備課水平。

4.做好單元測驗(yàn)及質(zhì)量分析工作，對測驗(yàn)中呈現(xiàn)出來的問題要進(jìn)行認(rèn)真分析，并提出相應(yīng)的整改措施，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

（三）將科研與課堂教學(xué)相整合，提升教學(xué)質(zhì)感。

1.以“整體建構(gòu)”課題研究為載體，落實(shí)組織好教學(xué)工作，將課題研究緊緊和教學(xué)相整合。本學(xué)期，組內(nèi)將有兩位老師參與到這個(gè)課題之中，在課堂教學(xué)中將課題思想、方法進(jìn)行滲透與落實(shí)。同時(shí)，也要加強(qiáng)個(gè)案的整理、經(jīng)驗(yàn)等積累工作。

2.配合教研組小課題建設(shè)，開展好相應(yīng)的研究工作。

（四）落實(shí)好語文教學(xué)常規(guī)工作：

1.規(guī)范備課組建設(shè)，活動做到有計(jì)劃，有落實(shí)，有成果。每周一下午為備課組活動。

2.組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式，每月月底檢查作業(yè)。