四刊兩文優(yōu)秀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編精心整理的四刊兩文優(yōu)秀學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

經(jīng)過前幾年的課改，有效課堂、“生動(dòng)課堂”的教育理念深入每一個(gè)老師的心中，新課堂的模式探究不斷推進(jìn)，在實(shí)踐“五環(huán)節(jié)”課堂模式的過程中，個(gè)體“主動(dòng)”進(jìn)行學(xué)習(xí)探究、小組“互動(dòng)”開展合作交流，課堂“活動(dòng)”變成知識(shí)超市、學(xué)習(xí)“激動(dòng)”成為求知樂園成為根本的目標(biāo)追求?？梢哉f，現(xiàn)在實(shí)施課改已經(jīng)成為自覺行為。

根據(jù)新課標(biāo)的要求，教學(xué)過程突出多樣性和選擇性，讓每位充滿個(gè)性的學(xué)生都得到充分的選擇自由，從而得到充分的發(fā)展。即構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系；它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語(yǔ)，使課堂充滿自由、民主、和諧的氛圍；它更注重的是師生的.交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn)，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。

小組合作學(xué)習(xí)雖然是一種重要的、有效的學(xué)習(xí)方式，但并不是萬(wàn)能的，它還應(yīng)該和其他學(xué)習(xí)方式有機(jī)結(jié)合起來(lái)，特別是與自主探究方式有機(jī)結(jié)合，才能發(fā)揮出更好的合作效應(yīng)。因?yàn)樽灾魈骄渴怯行Ш献鲗W(xué)習(xí)的前提和重要保證，合作學(xué)習(xí)離開了自主探究這個(gè)前提，就如水上浮萍，落不到實(shí)處。因此，在教學(xué)中，教師既要給學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究的時(shí)間和空間，又要為學(xué)生創(chuàng)造小組合作交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在自主探究的過程中形成自身對(duì)知識(shí)的理解，在與人合作交流中逐漸完善自己的想法，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

于是在課堂上我總是鼓勵(lì)孩子們大膽地提出自己的想法。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的“主人”。此后課堂上學(xué)生們真的“活”起來(lái)了，他們敢于質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事，整個(gè)課堂充滿著濃濃的學(xué)習(xí)氣氛。從中真正領(lǐng)會(huì)課改的意義。

通過學(xué)習(xí)使我懂得了課改需要精氣神，也需要有擔(dān)當(dāng)意識(shí)。教改任重道遠(yuǎn)，教育要堅(jiān)持“把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展；尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。”

通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到課改也是一個(gè)曲折的過程，其中有徘徊、有反復(fù)，甚至可能出現(xiàn)局部的倒退，但只要我們帶著理想抓課改、帶著感情抓課改、帶著責(zé)任抓課改，就一定會(huì)將陽(yáng)城的課改水平推向全省全國(guó)前列，就一定會(huì)促進(jìn)陽(yáng)城教育更好更快的發(fā)展。要深入、系統(tǒng)地推進(jìn)課改，構(gòu)建課堂新生態(tài)，就必需用辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)，進(jìn)一步澄清思想認(rèn)識(shí)、理清教育質(zhì)量與素質(zhì)教育的關(guān)系，教育質(zhì)量與考試成績(jī)的關(guān)系。教學(xué)質(zhì)量與課堂教學(xué)改革，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到，不課改就是落后，課改慢也是落后。我們要放下包袱、開動(dòng)機(jī)器，勇敢的張開雙臂，勤奮的邁開雙腿，迎接課堂教學(xué)新生態(tài)的曙光。

幾天的四刊兩文學(xué)習(xí)使我真正認(rèn)識(shí)到了課改的迫切性和必要性，范局長(zhǎng)多次強(qiáng)調(diào)深化課改，提升質(zhì)量是我縣的教育改革的主旋律，并對(duì)進(jìn)一步深化課程課程教育改革，促進(jìn)教育教學(xué)走內(nèi)涵式的均衡發(fā)展之路講了許多鮮明的觀點(diǎn)，他的講話更加堅(jiān)定了我進(jìn)行教學(xué)改革的信念與信心。

課改需要精氣神。精神懈怠的危險(xiǎn)是最大的危險(xiǎn)，擔(dān)當(dāng)意識(shí)不足是最大的不足。因此，課改就是要求教師要有精氣神，也需要有擔(dān)當(dāng)意識(shí)。教師要成為課堂的點(diǎn)燃著、激勵(lì)者、喚醒者、開發(fā)者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)指導(dǎo)者。教師要把更多的精力用于對(duì)教材教法的深刻鉆研、對(duì)學(xué)生個(gè)體的充分了解、對(duì)學(xué)習(xí)方式精選優(yōu)化，用自己的信念、激情、智慧、耐心、喚起學(xué)生的自我意識(shí)、點(diǎn)燃學(xué)生的理想火花，開發(fā)學(xué)生的無(wú)限潛能。

課改需要遞交“綠色”成績(jī)單。我們處于一個(gè)日新月異的時(shí)代，一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?、提升空間是學(xué)校烙在學(xué)生身上的最為寶貴的資產(chǎn)，課改帶給學(xué)生的，不僅僅是較高的分?jǐn)?shù)，更重要的是旺盛的求知欲、持續(xù)的學(xué)習(xí)能力、充足的發(fā)展“后勁”。因此，綠色成績(jī)單是低耗高效的重要要求。課改是當(dāng)前全國(guó)的趨勢(shì)，更是全縣的共識(shí)，我們必須拋棄患得患失的心理，解開自我束縛的手腳，并以更大的勇氣，更大的魄力推進(jìn)改革工作。要充分認(rèn)識(shí)到課改是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，或者說是一個(gè)只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)的過程，因此，我們要帶著理想抓課改、帶著感情抓課改、帶著責(zé)任抓課改。課改的形勢(shì)浩浩蕩蕩，勢(shì)不可擋，我們只要放下包袱，開動(dòng)機(jī)器，勇敢的張開雙臂，勤奮地邁開雙腿，這樣我們才能把課改推向全省權(quán)歸德前列，才能真正促進(jìn)陽(yáng)城教育的發(fā)展。